幼儿园半托和全托有什么区别(全托幼儿园是什么意思)

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幼儿园半托和全托有什么区别(全托幼儿园是什么意思)

幼儿园一般分为半托班和全托班,半托班是白天在幼儿园,晚上及周末回家;全托班是工作日在幼儿园,周末回家。除了幼儿园,还有早教中心的全托班,它针对年龄更小的孩子,一般是几个月到3岁。

全托班的收费不便宜,为什么父母还是要把孩子送过去呢?其实,全托班有利有弊,今天我们来分析一下。

全托班的好处

全托班全天候照顾孩子,从生活起居到陪玩教学,如果父母工作忙,家里又没有老人帮忙带孩子,可以很好地解决孩子没人管的情况。

在全托班可以锻炼孩子的自主能力,现在的孩子在家中犹如“宇宙中心”,全家人围着转,孩子很少有自己动手的机会,衣服妈妈穿,吃饭奶奶喂,自理能力差,去全托班,所有的事情都要自己做,可以锻炼孩子的自理能力。

现在很多孩子是独生子女,家里没有同龄玩伴,而全托班里同龄人多,孩子可以培养交往能力,以及解决小朋友冲突的能力。

教育学家认为,早期的社会交往和情感经验,是儿童智能发展的关键。

全托班有专人照顾孩子生活,饮食种类多样,营养搭配,而且集体生活有统一的作息时刻表,什么时间起床,什么时间玩耍,什么时间睡觉都有安排,有利于孩子养成规律的生活习惯。

办得好的全托班会引进国际流行的育儿理念,比如大火的“蒙氏教育”,培养孩子自主探索精神,让不同年龄的孩子在一起,小孩子跟着大孩子学,大孩子照顾小孩子,通过特制的蒙氏教具,在轻松愉快的环境下,让孩子自主学习。全托班的形式,有利于老师落实教学成果。

全托班的场地大,玩具多,各种兴趣班多,跟家里单一的环境相比,孩子更能跑得开,更能开拓眼界。

全托班的弊端

0-6岁正是孩子与父母建立亲子关系的关键阶段,父母对孩子无微不至的爱,构成了孩子安全感的基础。在孩子需要父母的时候,父母缺席,孩子与父母之间会有情感隔阂,不仅是孩子,父母也是如此,没有投入精力养育孩子,父母很难对孩子产生很深的感情。

早教分自己教和别人教,自己教是必选项,别人教是可选项;自己教是责无旁贷,别人教是锦上添花。

老师虽然也会照顾孩子,但他们是为了工作,与父母对自己孩子发自内心的疼惜不同,而且班上孩子那么多,对某一个孩子很难面面俱到。孩子间发生冲突,只要没有外伤,老师很难向父母那样关注孩子的内心。而且,孩子多,老师少,为了得到老师的关注,小小的年龄就要学着察言观色,对孩子的成长不利。

全托班价钱昂贵,它能做到的事情,不去全托班也可以做到。家长多带孩子出去玩,去大自然呼吸新鲜空气,去小区里找别的小朋友玩,去博物馆增长见识,去体育场增强体魄。

孩子的安全感

安全感是一种自我感觉,指内心深处有确认感和可控感,是一种稳定、不害怕的感觉。孩子的成长需要父母的爱,把孩子早早地送去全托班练习“独立”,孩子在最需要父母的年龄,得不到父母的关爱,会造成孩子安全感缺失。

世界知名的儿童情绪发展专家格林丝潘博士在《培养孩子的安全感》中提出:安全感是一种状态和感受,它不仅反映在孩子内心,也表现在孩子和父母、兄弟姐妹及更多家人的关系上。

刚出生的孩子没有自我保护能力,需要父母24小时不间断的爱与呵护。曾经“哭声免疫法”、“延迟满足训练法”在美国风靡一时,提倡婴儿“哭了不抱,不哭才抱”,虽然培养出了极少哭泣、让妈妈省心的乖宝宝,但是被“哭声免疫法”训练过的孩子,成年后却出现很大的心理问题,轻的有睡眠障碍,重的患人格障碍甚至精神分裂。

人不是冷冰冰的机器,而是有丰富感情的高等生物,现在人们提倡“亲密育儿”、“按需喂养”,孩子饿了就吃,哭了就哄,给孩子尽量多的爱,从小开始建立孩子的安全感。

有安全感的孩子就好像内心有一种力量,可以勇往直前,即使面对逆境,也不会一蹶不振,因为他们知道,他们的家人爱着他们,他们永远不是孤军奋斗,他们的身后有坚定的支持。有安全感的孩子更容易有乐观的心态,良好的人际关系,他们更容易成为幸福的人。

奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说:“幸运的人,一生都在被童年治愈;不幸的人,一生都在治愈童年。”

如果童年时期,孩子缺少足够的爱与关注,会导致安全感缺失,他们内心脆弱,也会表现在行为上。

有的孩子听到妈妈表扬别的孩子,或是抱别的孩子时,会变得嫉妒,这时如果妈妈训斥孩子小气,会进一步伤害孩子的心灵。他之所以嫉妒,是因为不自信,因为受到的认可不够,从父母处得到的爱不足,缺乏安全感,怕父母爱的是别人,而不是自己。

有的孩子在家里玩得挺开心,但是一出门,就紧紧地黏着妈妈,不愿意和别的孩子玩,也不爱和人说话,因为陌生的环境让孩子失去了熟悉的安全感,变得无所适从,只能拽着妈妈。内心有足够安全感的孩子,到陌生环境能很快地适应,安全感不足的孩子,就会变得怯懦。

缺乏安全感的孩子喜欢“恋物”,随身携带某些东西,让自己内心平静。热播综艺《我家那闺女》里,傅园慧无论在家里,还是去训练,身上都带着一个红布条子,那是爸爸特意给她用毛巾做的,叫做“摸摸”,傅园慧从小就喜欢摸着毛巾,22岁的她依然需要随时带着“摸摸”才能有安全感。

培养孩子的安全感与独立性

把孩子扔到全托班,希望靠别人让孩子德智体美劳全面发展,其实是家长“懒政”的表现,培养孩子是一件长久且需要全心全意投入的工作,是家长用爱和耐心浇筑的伟大工程,没有人能取代父母。

比尔盖茨公开表示:每个家长对孩子的教育会伴随孩子一生,教育孩子最需要的是给予其丰富的安全感。

给予孩子安全感与培养孩子的独立精神并不冲突,家长完全可以兼顾。

1、尊重孩子意愿,不强迫孩子上全托班

每个孩子的性格不一样,有的孩子外向,喜欢与别的小朋友一起玩,有的孩子内敛,喜欢自己玩,家长需要根据孩子的情况具体分析,如果孩子很抗拒,就不要逼迫孩子上全托班,更不要借口工作忙、不会教,就放弃了对子女的教育。

李玫瑾教授提出“养育,是教育的基础”,对孩子的养育过程,就是积累教育资本的过程,只有辛苦养育孩子,才能获得对孩子的控制力,之后在教育孩子时,孩子才会听你的。

2、在家庭教育中,培养安全感和独立性齐头并进

家庭教育是一切教育的基础,父母的陪伴是家庭教育的起始。美国前总统奥巴马即使工作再忙,也要和孩子一起吃饭,他认为陪伴对教育子女产生的正面意义是非常显著的。

​父母在高质量陪伴孩子的过程中,可以带给孩子安全感,也可以培养孩子的独立精神。

首先,观察孩子的行为,找出孩子存在的问题。育儿纪录片《超级育婴师》中,育婴师去不同的家庭帮助解决育儿问题时,第一天是以旁观者的身份,观看家庭成员正常相处,从而找出问题所在。家长先以旁观者身份观察孩子的日常行为,找出孩子需要提升的部分,而不是对孩子横加干涉,事事代劳。

其次,有针对性地指导孩子。孩子小的时候,主要是培养孩子的自理能力,家长应该适时放手,给孩子锻炼的机会。孩子对自己吃饭产生兴趣,家长就不要怕脏,让孩子自己去吃;孩子看到家长拖地产生兴趣,不妨给他一把干拖把,让他玩,培养他的劳动意识;孩子想自己穿衣服时,指导孩子自己穿,多练习,告诉他自己的事情就要自己做。

孩子稍微大点,要注重培养他独立思考的能力,给他讲故事,启发他用自己的话复述故事,给故事编个不同的结局,问他对故事的想法。

孩子的独立意识犹如星星之火,家长引导得当,终会成燎原之势。

养育孩子虽然麻烦,但是与孩子建立亲密关系的时间就那么几年,家长要珍惜宝贵的亲子时光,给予孩子足够的安全感,待孩子羽翼丰满时,再离开家独自翱翔。

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