情绪abc理论分析
如此一来，父母不仅减少了教育孩子时的焦虑，不会将负面情绪灌输给孩子，能够让孩子用积极快乐的心态健康成长，让孩子以一个正确的思维模式做一个积极向上的人。不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。
经常在电视里看到一对双胞胎，一个温柔，一个暴躁，一个学习成绩好，一个学习成绩差。文文一直以为这是只存在于电视里的事情，从没有想到过有一天这样的事情会降临在自己头上。
文文怀孕的时候肚子就比别的孕妇大一圈，去医院检查后才发现怀的是双胞胎，这下可把文文家里人高兴坏了，对文文更是百般照顾。十月怀胎结束，文文不负众望的生下了一对双胞胎姐妹，两个孩子长的是一模一样，站在一起有时候连孩子的奶奶也不能轻易地分辨出来。
面对姐妹俩不同的性格，文文觉得十分纳闷，都说父母和家庭环境对孩子的成长起着非常重要的作用，那为什么同样的教育，会让姐妹俩产生完全相反的性格呢？
一、其实说到底，姐妹俩之所以会产生完全相反的性格，这跟一种心理学上的一种规律有关
1、ABC情绪理论
找到问题出现的原因，才能从根源上解决问题，帮孩子树立起正确的人生观、世界观和价值观，养成正确的思维模式习惯。
二、如何正确培养孩子正确思维？
1、学会运用相对思维
如何运用abc理论调节情绪
该理论强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉。即情绪是源于身体的反馈，刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。
该理论主要以伊扎德为代表，他的情绪动机一分化理论以情绪为核心，以人格结构为基础，论述情绪的性质和功能。伊扎德认为，情绪具有重要的动机性和适应性功能，它是人格系统的组成部分，是人格系统的核心动力。情绪体验是情绪系统与人格的其他系统相互作用的主要成分，对形成系统间的稳定和特定的联结起重要作用。每种具体情绪都有其发生的根源，都有特定的意识品质和适应功能。
坎农认为，情绪并非外界变化的必然结果，情绪产生的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。情绪体验与生理变化是同时产生的，他们都受丘脑的控制。坎农的情绪学说得到巴德的支持和发展，故后人称之为坎农一巴德情绪学说。
相关问题
化学物质可能会具有哪些危险特性舞蹈欣赏的主观态度。ABC理论对我们理解情绪的重大贡献：而是那个外部事件。在电介质边界处电场强度的切向分量不连续。元好问的诗句西欧国家中，最后开始大面积种植马铃薯的国家是英国。早出现在上海的英文报纸是智慧树《小星星》手指操规训的执行者是？“某甲会英语、某乙会英语、某丙会日语、某丁会法语，而他们都是某校的教授”，根据上述情况，若运用归纳推理，可以推出的结论是。父母有暴力倾向的人，相较于一般人，也较易有自杀倾向当直接打开某个原理图文件，该文件将出现在“FreeDocument”中，成为自由文件拉动经济增长的三驾马车是消费、投资、出口。性传播疾病有以下哪些危害苏格拉底从批评诗从方面出发。在实验检验真理的过程中，逻辑证明人们把通过“教师”对“学生”心理的潜移默化影响，从而使得“学生”取得教师期望的进步的现象称为“皮格马利翁”效应。印太战略将中国，俄罗斯智慧树网课刷题软件智慧树网络课程图标磷脂的主要功能包括太阳绕银河的中心旋转速度是多少？患者，男性，30岁，胸部不适，肺通气显像正常，肺灌注显像空间右肺上叶后段，邮费中叶，右肺下叶前。后基地段左肺下叶显像剂分布不均匀稀疏影，考虑可能为：类风湿关节炎的关节症状特点是最大连接数“格日乐”蒙古族女名中的常用词，意思是：毛笔的笔豪特性分为Since1886，theStatueofLibertyhasreceivedanewtorch，becausetheoldtorchwasbroken智慧树怎么看进度主要作用于β2肾上腺素能受体的支气管解痉药是Photoshop中能使笔刷主直径变大的快捷键是TKI治疗的毒性反应包括信息安全技术公共及商用服务信息系统个人信息保护指南》中提出对个人信息的处理包括四个环节，分别是合法目的、收集、转移、加工智慧树网课60分合格国近年来在专利申请数量上已经大幅超越美国，2016年达到美国的两倍，这意味着典型的消极责任是一个负责任的人必须能够提供一个解释，特别是()列关于雪卡毒性鱼的叙述正确的是海德格尔把“哲学”当作专属于()的名字知道app智慧树怎么考试的现代战争后勤保障的特点是。放射免疫分析法的基本原理是标记抗原与限量的特异抗体进行结合反应张业余时间最喜欢做模型，这是一种什么类型的自由的基本含义包括嵌入必然王国的自由和超越自然王国的自由中华国学智慧树答案期末考试现代中国建筑结构发展成为()的相互结合。知道智慧树情感答案在Word中，下列不属于文字格式的是这一过程来帮助自己做出决策。
1.分别进行价值评估、风险分析
2.设置不同选项
3.行动规划
4.结合自己的未来愿景涉及医疗纠纷的重要法律有：只有重视农户的粮食储藏，改善，提高农户储粮技术水平，才能真正保证整个国家的粮食安全退休以后王某总是觉得生活没有意思、没有意义。据埃里克森的社会发展理论，他处于发展阶段
用abc理论分析负面情绪
而且这种负面情绪其实在生活中也非常的常见，有些轻微，比如夫妻拌嘴、上司批评、看了一场悲剧电影等，有些人比较严重如家人病故、遭遇离婚等。无论是否有生活中的负面事件、是否有负面情绪，当一个产妇发生先兆流产、流产时，医生首先还是从器质性的问题去找流产的原因，不会首先考虑情绪引起，也不能用心灵的安慰来治疗流产。
生气是一种不好的情绪，当我们受到不公平的待遇时会产生生气的情绪。除了生气，还有悲伤、恐惧也是一种负面情绪。生气、悲伤、恐惧虽是精神上的感觉，但一定会在我们的大脑、肾上腺中分泌了一些激素，引起我们全身血管、肌肉、器官的反应，所以才会心率的改变、肌肉张力的改变，有些人生气后会有心跳加快、面部充血等等生理的反应。这种生理反应难道一点都不会引起子宫的变化吗？从理论上看是不能完全否定的。
已知单位反馈系统开环传递函数为单位斜坡输入r（t)=t，允许稳态误差为ess≤0.0625。要求校正后系统相位裕量
①所以“小清新”一度被定义为“矫情做作”、“不识愁滋味”的少年“为赋新词强说愁”②“小清新”拥有淡定的
①所以“小清新”一度被定义为“矫情做作”、“不识愁滋味”的少年“为赋新词强说愁”②“小清新”拥有淡定的
情绪abc理论基本观点
弗洛伊德的理论是当时环境下的产物，带有鲜明的时代特色。精神分析理论的提出对其它流派的形成都产生了重大影响，直到如今，精神分析理论还在不断焕发新的光彩，这也在一定程度上说明了早期经验对毕生人格发展的影响。同时，这一理论过度强调性的影响，这也是对其争议最多的地方。
在弗洛伊德的早期理论中，他提出了意识和潜意识的区别、压抑和抵抗以及泛性论，并对梦进行了解析。在他的后期理论中，他又提出了生的本能和死的本能概念以及伊底、自我和超我概念。对人的意识结构进行了深入分析。
发展心理学是心理学的一个分支。它研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律。简言之，即研究毕生心理发展的特点和规律。发展心理学研究的主要功能是描述、解释、预测和控制。描述研究对象的特点和状况，解释研究对象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系，通过一系列的逻辑推理，对研究对象以后的发展变化和在特定情景中的反应作出推断，而控制是发展心理学研究的最高目标。根据科学理论操纵研究对象某一变量的决定条件或者创设一定的情境，使研究对象产生理论预期的改变或者发展。
第1章心理学的性质
01.心理学源远流长，不同时期对“心理”有不同的界定。在哲学心理学时代，心理学被认为是阐释心灵的学问。1879年德国Wundt实验室的成立标志着科学心理学的正式诞生。
02.心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。
03.心理现象的产生有两种根源：生理机制和社会文化。生物学和文化，是心理现象产生、发展和变化的基础和界限。
04.范式，是科学界广泛用来了解经验领域的一种宽泛系统的理论假设。心理学缺乏统一的范式，但有学派思想或观点。心理学的观点和范式一样，包括理论假设、一致的比喻、认可的观察方法。
05.20世纪初，第一个心理学派，结构主义起源于德国，兴起于美国。起代表人物是E.
B.Titchener(1867-1927)。W.James(1842-1910)所倡导的功能主义心理学反对结构主义心理学。结构主义受德国理性主义哲学的影响，功能主义则与英国经验主义哲学有关。
06.J.B.Watson代表了行为主义的发展。行为主义集中关注环境事件与有机体反应之间的关系。B.F.Skinner指出，所有行为都可以理解为习得反应，行为因其后果而得到选择。行为主义将人比为具有心灵黑箱子的机器，必须用实验室实验获得资料。
07.心理动力学观点源于S.Freud，其主要目标是解释意义，其中很多是无意识的内容。主要研究方法是案例研究。冰山结构体现了人格构成，将心理比作意识和无意识之间的战斗。
08.认知观点关注人们加工、储存和提取信息的方式。信息加工指从环境中得到输入，将其转化为有意义的输出。认知观点将心理比作配有软件的电脑。主要的研究方法是实验法。
09.人本主义心理学号称“第三势力”，主张以正常人为研究对象，研究的目的应是了解人性潜能，追求自我实现。
第2章心理学的研究方法
01.从分析处理的角度，心理学的主要研究方法包括实验研究和描述研究两大类，实验研究试图探讨事物之间的因果关系，描述研究基本停留在描述事物或事物之间的关系。从获取数据的方式来看，心理学的研究方法有很多，包括观察法、个案研究、调查、实验法等。这些方法各有利弊，不可偏颇。
02.良好的心理学研究一般应该具备以下特征：理论框架、标准化过程、普遍性、客观可观察。
03.理论，是组织和解释观察的系统方式，它包括一系列有关各种现象之间关系的命题。假设，是一种尝试的信念或有根据的推测，目的在于预测或解释两个或更多变量之间的关系。变量，指随情境和个体而变化的现象。变量分连续变量和类别变量两种。
04.实验研究要经历一系列步骤：提出假设、使变量操作化、指定标准的程序、选择被试、检验结果的统计显著性、得出结论。操作化，指将抽象的概念变成由某种行动或操作所界定的具体变量。
05.实验研究中，研究者改变情境的某些方面，检验这种操作对被试反应方式的影响，以评定因果关系。实验者操作的变量称为自变量，实验者为检测操作效果而观察测量的被试反应即为因变量。
06.混淆变量，能够产生效应、并且其效应和自变量的效应相混淆的变量。
07.控制组，不接受实验的操作，代而经历一个中性的条件。研究者常常进行“盲研究”，即被试不知道或意识不到研究的重要方面。单盲研究，只有被试对研究的重要方面茫然无知；双盲研究，被试和研究者一样都不清楚研究的重要方面。
08.实验研究的局限包括：很难将复杂的现象带进实验室，存在外部效度的问题，无视现象对个人的意义。
09.测量，是评估变量的具体方式。好的测量必须既可信又有效。信度，指一个测量产生一致结果的能力。测量的效度，指评价测量想要测的结构的能力。
10.样本，是人群中的一个亚群体，它可能能够代表整个人群。普遍性，指基于一个样本的研究发现是否可应用于研究者感兴趣的整个人群。
11.与实验研究不同，描述法不能清晰地揭示因果关系。它描述业已存在的现象而不是操作变量以观察其效果。描述法包括案例研究，自然观察，调查研究，相关法。
12.案例研究，是深入地观察一个被试或一小组被试。自然观察，是在自然情景中深入地观察一个现象。案例研究和自然观察，都容易受研究者的偏见的影响，研究者倾向于看到他们想看到的东西。调查研究，采用问卷或访谈法，询问大量的代表性问题，通常是关于态度或行为。
13.心理学大致可以分为理论心理学和应用心理学两大类。普通心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、生理心理学、变态心理学、实验心理学等属基础类。教育、临床咨询、工业组织、消费、法律、健康、广告、人事、环境心理学等属应用类。美国40年代70%的心理学博士从事实验心理学工作，而从80年代开始，心理学家专家大多在诊所、学校和企业当中工作。
第3章心理学的生理基础
01.思维、情感和行为等一切心理过程的生理基础是由数十亿的神经细胞的放电提供的。神经元，或者神经细胞，是神经系统的基本构成单位。
02.神经元的主要构造：细胞体、树突和轴突三部分。按功能性质区分，神经元有三类：感觉经元将感觉信息从感觉受体传至中枢神经系统；运动神经元将命令从大脑传至腺体和躯体肌肉；中间神经元将神经元彼此连接起来。
03.神经元之间并不直接相连，中间存在小空隙，称为突触。神经冲动传导过程中，突触发生为复杂的生理化学反应。
04.当神经元不放电时，“静息”状态被称为静息电位。当受到其他神经元的激发时，神经元么去极化，要么过极化。当神经膜收到来自其他细胞的信号时表面电位的变化称为渐变电位。如果去极化的渐变电位累积超过一定阈限，神经元开始放电。这种动作电位导致神经递质及类似物质的释放。这些化学信使由其他神经元的细胞膜受体接收，结果导致兴奋或抑制。
05.内分泌系统是一类无导管的腺体，它们通过分泌激素来控制各种躯体功能。通过血液传送身的信息，内分泌系统是对神经系统细胞对细胞通讯的一种补充。
06.神经系统分为两大系统：中枢神经系统和外周神经系统(PNS)。
07.中枢神经系统包括脑和脊髓两大部分。脑部分又分为脑干、小脑、前脑三部分。脊髓主要作为中继站，将来自躯体各部分感觉神经元的信息中继到中枢神经系统的高级中枢，并将指令传回肌肉和器官。
08.前脑由下丘脑、丘脑和大脑组成。下丘脑参与调节多种行为，包括进食、睡眠、性活动和情绪体验等。丘脑为感觉信息起中继站的服务作用。大脑包括外面的一层大脑皮层，以及其它皮层结构。这些皮层结构是边缘系统和基底神经节。边缘系统结构参与情绪、动机、学习和记忆。基地神经节结构参与控制运动。
09.大脑由左右两个大致对称的半球构成。两半球是分开的结构，中间的胼胝体是两半球唯一的联结结构。两个半球的表面外层就是大脑皮层。人类皮层的皱折形成许多沟回和裂。按照这些沟和裂，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶。额叶的功能包括协调运动、注意、计划、社会技能、公德、抽象思维、记忆和人格方面；顶叶对于听觉、语言非常重要；枕叶是视觉专门区域；颞叶参与的活动包括触觉、躯体空间和运动感觉。割裂脑的研究揭示：一些心理功能是单侧化的，即主要由一个半球处理。
10.外周神经系统由向中枢神经系统传送或接受信息的神经元组成。外周神经系统可分为两类：躯体神经系统和自主神经系统。躯体神经系统由从皮肤、肌肉以及其它象眼睛等部位上的感受体接受信息的感觉神经元和指导骨骼肌行动的运动神经元构成。自主神经系统控制象心跳、消化系统工作、呼吸等基本生命过程，它由两部分构成：交感神经系统和副交感神经系统。
11.环境和基因相互作用，对此心理学家刚刚有所了解。对行为基因的研究表明，个体很多心理属性，如智力、人格等，很大程度上是可以遗传的，也即是基因因素决定的。
第4章感觉和知觉
01.感觉指感觉器官收集有关环境的信息的过程。知觉指大脑选择、组织和解释感觉的过程。视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等，是我们常说的“五感”。
02.所有感觉道都符合下列三种基本原理：1）生理和心理存在之间并没有一一对应的关系；2）感和知觉是主动而非被动的过程；3）感觉和知觉具有适应生存的意义。
03.感觉从环境刺激开始，所有感觉系统都有专门分化的细胞：受体，它们对环境刺激作出应，一般在相邻的感觉神经元产生动作电位。这个过程称为转换。
04.要使观察者知觉到一个刺激，刺激必须具备必要的物理能量，这种最小物理能量称为绝对阈限。信号侦察论认为，侦察刺激的能力不仅依赖刺激的特点，也有赖于观察者的特点。检测信号有一个反映观察者反应偏差的决策过程：没有把握时如何报告
的乘方成正比。
06.感觉适应，是感觉系统对连续无变化的刺激反应减少的倾向。
07.眼睛对称之为光的一小部分电磁波敏感。光线通过角膜、瞳孔和晶体聚焦到视网膜上
化为听神经的动作电位，然后向大脑传送。
12.听觉刺激有三个物理属性：频率、振幅和纯性；相应心理属性为音调、音响和音色。
13.有两种一度被认为相互对立的听觉理论：地点说和频率说。地点说强调基底膜不同部
反应的概率，那么这种后果称为强化。强化物，就是有机体反应之后出现的环境后果。
04.正强化，是提供奖赏以使行为更加可能出现的过程。负强化，是终止一个反面刺激以使行为更加可能出现的过程。惩罚，将减少行为出现的概率。
05.强化有连续强化和间断强化之分。间断强化又分固定比例和变化比例、固定间隔和变
化间隔等方式。这些不同方式的作用不同。
06.经典条件作用和操作条件作用，都有泛化、分化和消退等现象。
07.行为塑造和行为矫正，都是操作条件作用理论的具体应用。行为塑造，主要应用了把
，是短时记忆中另一种控制信息的方式，即将片段的信息组成大的单位或块。
04.短时记忆的特点：主动；容易提取；储存顺序与呈现顺序相同；容量有限。
05.要想把信息存下来长期使用，就必须对其进行编码，变成能够存进记忆并能够从记忆
清楚地了解某些事物原先是否遇到或学习过。
11.遗忘，不能从记忆中提取信息，其原因包括：记忆痕迹衰退，干扰，压抑。确知长时记忆中有某种信息，但情急之中却想不起来，这被称为舌尖现象。
12.业已存在的旧信息影响到新信息的提取，这被称为前摄抑制；新信息干扰旧信息的提
第7章思维与语言
01.思维，指对事物进行心理表征，并且对这些表征进行心理操作。
02.概念，是一类具有共同属性的客体、观念或事件的心理表征。将看起来相等的客体或
们归类时更多依赖原型而非定义性特征。
03.命题，是能独立出现、能辩真伪的最小意义单位。
04.推理，指人们生成和评价逻辑论点的过程。大致有三种推理：演绎推理、归纳推理和
法语句几个阶段。但是，个体语言发展的时间和阶段同时依赖于天性和培养。
12.非言语沟通包括躯体语言，姿势，物理距离，语调，面部表情，甚至触觉和味觉。
13.黑猩猩是否能使用语言？对此研究者看法不一，就象人们对电脑是否能“思维”存有
验缺乏理论基础，存在文化偏见，不能包容其他类型的智力。
07.智力理论大致可分为三类：心理测量观点、多重智力观点、认知发展观点。
08.心理测量观点，以心理测量统计分析的经验发现为出发点，提出智力的成分和结构。
意义，梦是大脑皮层对中脑生成的随机神经冲动的解释。这三种对梦的解释不一定冲突。
08.常见的睡眠障碍包括失眠、梦魇、夜惊、窒息性睡眠和嗜睡。
09.在各种意识变体中，平常的知觉、思维和情感方式都有所变化。意识的变体通常包括
觉对饥饿动机也有影响。
09.根据身体生理自律的观点，人的体重在某一标准内会自行调节，这种理论称为定点论
10.肥胖症，其特点是体重按身高和年龄超过理想体重的15%以上。体重最好的两个预测指
以上的患者是女性，多由减肥不当引起。
12.性动机是受幻想和激素所驱使，由文化塑造的一种动机。通过两种效应：组织效应和激发效应，激素对人类和其他动物的性行为进行控制。
13.性定向，指一个人对同性、异性或者两者的性吸引力指向。同性恋现象有两种解释：
在事件评价方面。
06.行为主义情绪观点指出，趋避系统分别与正情感和负情感相关联。
07.按照心理动力学观点，人们可能意识不到自己的情绪体验，而这些情绪体验会影响思
过程中的两个阶段：初级唤醒；次级评价。
12.经常导致应激的事件称为应激源。应激源包括生活事件、大灾难和日常冲突。
13.应激对健康和死亡率有显著的影响，尤其是通过它对免疫系统的影响。在应激状态下
。常见的防御机制包括：压抑、否认、投射、反向形成、升华、合理化和消极攻击。
16.应付压力的一个主要资源是社会支持，它与健康和长寿有关。
17.心理学模型通常要么研究“冷”的认知过程，要么研究“热”的动机和情感过程，但
人格结构，又研究人格维度上的个体差异。
02.与人格有关的其他术语有：性格、个性、气质等。它们的含义有共性，但略有区别。
03.Freud的心理动力学认为，诸如愿望、害怕或意向这样的心理力量决定着行为。他的地
与异性的父母一方有感觉/性关系的愿望。
05.Freud的结构模型区分出：本我，超我和自我。
06.Neo-Freudians继承了无意识过程和心理力量之间冲突的观点，但是，他们放弃了Freud
的变化和不变性，功能上的得与失。
02.发展心理学家面临三个基本问题：第一，天性和养育的相对作用。第二，早期经验的
相对要性，人类发展是否具有关键期或者敏感期这种特点。第三，发展是分
经发育棉队环境需求有很好的变通性或弹性。
06.生理和心理发展是交织在一起的。
07.很多年来，心理学家低估了婴儿的基本能力，现在的研究发现，他们有统调理解能力
第14章社会性发展
01.社会发展，指在人际思维、情感和行为方面一生中可以预测的变化。
02.依恋，指儿童对父母照料者形成的持续的情感联系。别离焦虑，指与依恋对象分开时
第15章心理障碍与心理治疗
01.心理变态，指影响一个人的安宁感，或影响社会、职业职能的思维、情感和行为模式
02.心理疾病的概念随历史和文化而变化。不同文化对心理变态的描述和界定不同，但是
心理动力学的治疗
17.心理动力学认为，洞察--了解一个人自己的心理过程--对治疗变化和治疗关系重要。
18.自由联想，是用于探索症状形成中所涉及的关联网络和无意识过程的一种技术。心理
，在那里，独立是一种对适应不利的个性。
11.团队，是人的行动会影响其他成员的人的集合体。自然出现的团队一般有规范，角色，领导者
12.心理学家发现，团体决策的结果往往出现团体极化现象，即团体决策趋向冒险或谨慎
第1章心理学的性质
1、什么是心理学？它与传统自然科学有何不同？
2、城市中心理疾病的患病率比乡村高，试分别从先天和后天的角度给出可能的解释。
3、简述心理学各大流派的主要特点。
第2章心理学的研究方法
1、心理学的研究方法分哪两大类？它们在应用范围、实施步骤、做结论上有何不同？
2、实验研究一般包括哪些步骤？
3、什么是单盲或双盲实验设计？为什么要这么做？
4、案例研究与调查研究有何区别？
5、北京大学某教授想研究南方和北方大学生价值观的差异，他选择北方的北京大学和南
第3章心理学的生理基础
1、神经元之间的神经冲动是如何传导的？
2、神经系统一般分为哪两大系统？其主要构成是什么？
3、神经系统和内分泌系统有何异同？
4、大脑皮层分哪四个部分？各自的主要功能？
5、割裂脑研究的意义是什么？
第4章感觉和知觉
1、感受器的功能是什么？
2、视杆细胞和视锥细胞的区别是什么？
3、比较颜色的三原色理论和拮抗理论。
4、频率不同的声音是如何被知觉为音调的？
5、分心或干扰为什么能减少疼痛感？
6、信号侦察论与传统的阈限测量有何不同？
7、什么是特征觉察器？该提法与Gestalt理论有何不同？
8、什么是阈限下知觉？它对人的实际行为影响有多大？
第5章学习
1、学习的要素是什么？
2、经典条件作用理论如何解释学习的过程？
3、操作条件作用理论的根源是什么？
4、积极强化和消极强化有何不同？
5、奖惩并不总是有效，为什么？
6、行为主义如何解释迷信行为？
7、设计一个简单的程序用以训练狗听到指令后与人握手。
8、潜伏学习现象说明了什么？
9、从社会学习理论的角度如何解释中学生抽烟的现象？
第6章记忆
1、短时记忆有何特点？它与工作记忆是什么关系？
2、短时记忆是如何转化为长时记忆的？
3、举例说明什么是内隐记忆。
4、长时记忆中是如何储存信息的？
5、至少从三个方面举例说明心理学家如何解释遗忘现象。
6、举例说明什么是前摄抑制，什么是倒摄抑制。
7、从加工水平说如何解释死记硬背效果差？
8、如何改善记忆？
9、举例说明记忆的重构现象。
第7章思维与语言
1、举例说明概念是什么？
2、推理有几种类型？各自依据的原理是什么？
3、人类思维过程为什么会出现失误？
4、举例说明一个理性化的决策过程。
5、如何看待语言和思维的关系？
6、Chomsky如何解释语言学习过程？
7、强化理论在解释语言学习过程方面有何不足？
第8章智力
1、“智力就是语文和数学能力”，这么说有什么问题？
2、最早的智力测验是如何出现的？最早的智商是如何计算的？
3、现有智力测验主要存在什么问题？
4、Wechsler在智力测量方面有何独到贡献？
5、Gardner的智力理论与Spearman、Cattell等人的观点有何不同？
6、从实验设计的角度举例说明如何区分遗传和环境对智商的影响。
第9章意识
1、简述意识及其功能。
2、心理学家如何解释盲视现象？
3、从脑电波看，人睡眠一般经历怎样的过程？
4、剥夺REM睡眠会有何后果？
5、心理学对梦有何解释？
6、什么是催眠？催眠状态下人有何变化？
7、什么是“隐蔽的观察者”？它说明了什么？
8、精神药物有几大类？其影响和后果是什么？
第10章动机
1、比较动机、本能、驱力、需要、期望等概念的联系与区别。
2、解释什么是包容性适配。
3、举例说明行为主义的驱力减少理论。
4、述评Maslow的需要层次理论。
5、举例说明两种肥胖的原因。
6、性动机是不是纯生理的动机？为什么？
7、成就动机如何测量？
第11章情绪、应激和应付
1、什么是情绪？情绪有哪些成分？
2、比较James-Lange理论和Cannon-Bard理论的不同。
3、情绪一般如何分类？相对公认的基本情绪有哪些？
4、Schachter-Singer的实验说明了什么？
5、情绪的主要功能有哪些？
6、Selye如何看待应激过程？
7、Lazarus如何看待应激现象？
8、A型行为有何特点？对健康有何影响？
9、常用的心理防御机制有哪些？为什么需要这些机制？
第12章人格
1、简述人格、气质、性格、个性等概念之间的异同。
2、描述Freud的人格结构及人格发展理论。
3、Jung和Adler与Freud的观点有何不同？
4、心理动力学和人本主义的人格观有何根本区别？
5、认知-社会理论如何看待人格问题？
6、简述Allport的特质理论。
7、因素分析给人格研究带来了哪些新的理论？
8、举例说明人格现象存在遗传和环境、个人倾向和情境的相互作用。
9、简述常见的人格量表。
第13章生理和认知发展
1、试以生活中的例子分别说明个体发展中先天和后天的影响因素及其关系。
2、举例说明个体发展的阶段性或连续性。
3、发展心理学家为什么特别重视纵向研究法？
4、Piaget的同化和顺应是什么意思？
5、Piaget认为认知发展分哪四个阶段？各自的特点？
第14章社会性发展
1、什么是依恋？依恋的基础是什么？
2、什么是社会化？父母在个体社会化中起什么作用？
3、性别角色是如何受社会的影响的？
4、简单描述人生各阶段的主要任务。
5、简述Kohlberg道德发展的阶段理论。
6、简述Erikson心理社会毕生发展理论。
第15章心理障碍与心理治疗
1、为什么说很难定义什么是心理变态或心理障碍？
2、心理动力学和认知-行为观点对心理障碍的看法有何区别？
3、素质-应激模型如何看待心理变态？
4、试从多个方面分析酗酒的原因是什么？
5、系统脱敏的原理是什么？举例说明它的应用。
6、什么是理性情感治疗？
7、为什么有的心理治疗以家庭为治疗单位？
8、精神分裂症的特征和主要类型是什么？
第16章态度和社会认知
1、态度的成分及其关系。
2、假如你负责某项募捐活动，你如何让人捐出更多的钱物？
3、用认知失调观点解释态度的转变过程。
4、社会认知和前面所说的一般认知有何不同？
5、如何给人留下好的第一印象？
6、什么是偏见？其产生的根源是什么？如何消除社会偏见？
7、社会认知的图式有哪些类型？
8、举例说明一个归因现象及过程。
9、社会认知为什么会出现偏差？
第17章人际过程
1、人之间为什么会产生相互吸引？
2、心理学家如何解释爱？
3、你怎样看待自私和利他行为？
4、社会上为什么经常出现危机时刻见死不救的现象？
5、人类为什么会有攻击性？
6、从众的原因是什么？
7、Milgram的服从实验给我们以什么启示？
8、集体决策是否一定优于个人决策？为什么？
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