幼儿自理能力

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幼儿自理能力

0~6岁幼儿自理能力有哪些


1、进食
从自扶奶瓶起,经过手拿饼干、手拿奶瓶、小勺喂食、小勺吃饭、自己喝汤、学用筷子、自己夹菜、用碗吃饭、不洒饭粒,直至吃完饭能摆好碗筷等。
2、睡眠
从大人抱着睡,经过拍着睡、自己睡觉,直到建立起准时睡按时起,不要拍、不要摇、不讲故事、不唱催眠曲、自然入睡、睡时安静等好习惯。
3、大小便
从无控制的大小便,到开始把小便、把大便、准时大便、白天能控制小便、能完全控制大小便,直到夜间不尿床等。
4、穿、脱衣、裤、鞋、袜、帽
从1岁以内开始能配合穿衣、穿裤起,到自己能脱帽、戴帽、脱鞋、脱袜、穿鞋、穿袜,至穿衣、穿裤、脱衣、脱裤,直至睡觉前能将脱下的鞋整齐地放在床下,将脱去的衣、裤、袜折好并整齐地放在固定的地方。
5、洗脸、刷牙、洗脚
从能配合大人进行洗手、洗脸、洗脚、洗澡到自己能用肥皂洗手、用牙刷刷牙、自己洗脸、洗脚,以及在大人的帮助下能自己洗澡等。……阅读全文


幼儿自理能力的重要性和好处


1、培养幼儿的自理能力,有利于培养孩子的独立意识
孩子的自理能力,决定了他要一个人去独立的完成某一项任务,久而久之,就可以培养孩子单独完成一件事的能力,时间长了,孩子的独立意识就培养成了,对以后做大事情很有好处。
2、培养幼儿的自理能力,有利于培养孩子的自立习惯
自理能力,不但可以培养孩子的独立意识,对孩子自立习惯也有一定的促进作用,当孩子学会自理能力后,自己一个人做事的能力就会越来越长,做事的能力就会越来越强,渐渐的,就习惯自己一个人去完成某一件事,也就是自立。
3、培养幼儿的自理能力,有利于培养孩子的独立性格。
自理能力,基本的要求,就是独立完成任务,孩子如果从小就能够自己独立去完成任务,在性格上就会形成独立,这对孩子是很有好处的,对孩子以后的人生道路会有很大的帮助作用。
4、培养幼儿的自理能力,是适应幼儿园集体生活的需要。
幼儿从家庭进入幼儿园,置身到一个新的天地,扩大了生活圈,他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会吃饭,不会穿衣不会取放物品等生活自理上的问题,使他们不能很快地适应幼儿园的生活。……阅读全文


孩子自理能力差的原因有哪些


1、家长工作忙,无暇管教孩子
家长因为工作忙,教育任务全依赖于长辈和幼儿园。这这就导致了这些孩子自理能力尤其之差。
孩子自理能力差的原因
2、孩子没有掌握自理的方法和技能
孩子因年龄小,在自理时常不懂程序和方法,碰到实际困难,爸爸妈妈不是教会孩子,而是去代替孩子做,导致孩子不会自理。
孩子自理能力差的原因3
3、家长过分宠爱孩子,使得孩子缺少自理的锻炼机会
有些家长和祖辈们十分溺爱自己的孩子,剥夺了孩子学习锻炼的机会,使孩子形成了依赖心理。……阅读全文

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幼儿自理能力弱的原因


提升宝宝自理能力游戏


宝宝爱洗手
游戏目的:让宝宝学会饭前便后自己洗手,保持个人卫生。
游戏准备:肥皂
游戏方法:
1.首先,妈妈帮助宝宝将衣袖卷上,和宝宝一起站在在水龙头旁。
2.妈妈示意宝宝拧开龙头后,一起伸出手,将手淋湿,然后由宝宝关上水龙头。
3.大人示范如何抹肥皂,将双手来回搓洗:先洗指甲缝、指尖、指间缝、手心和手背。
4.搓好后,妈妈请宝宝打开水龙头,跟宝宝一起将手上的肥皂沫完全冲净。
5.关上水龙头,各自用各自的毛巾将手擦干。
6.妈妈说:“闻闻宝宝的手香不香。”然后,闻闻宝宝的手,说:“真香。”……阅读全文


孩子自理能力差怎么办


第一步,培养孩子自理能力的意识
1、对幼儿进行正面教育,增强幼儿的生活自理意识
如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动,利用提问、讨论、行为练习等形式,让幼儿意识到自己有能力干好一些事情,为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动(诗歌、故事、看图讲述等)中,帮助幼儿充分理解作品内涵,通过作品中角色的行为,使幼儿受到感染、教育。例如:我们班的王若彬小朋友不会穿脱、整理衣服,刚开始,老师帮助他完成,但是要让云云仔细的看,争取学会,会了方法,下次要让彬彬自己来做,好吗?老师知道云云最棒了。通过这样的方式来增强云云的自信心,以提高他的动手能力。
2、通过形象生动的故事,来强化孩子的自理能力。
故事对孩子具有无穷的魅力,故事中形象真切的人物与动物深深感染着孩子,因此,我经常给孩子播放关于自理的动画片,讲一些生动有趣的故事。例如:我给孩子讲故事《特别的礼物》:故事中小兔西西不爱劳动,兔妈妈每天要烧饭、洗衣,还要照顾西西:喂饭、穿衣,最后妈妈累倒了。小动物们都拿自己劳动所得的东西作为礼物送给兔妈妈,小兔哭了,因为她平时从不劳动,最后在朋友的帮助下,它在野外挖了一个大萝卜送给妈妈,妈妈高兴地说:“这是我收到的最好的礼物”。通过故事,孩子懂得了只有自己劳动得来的礼物,才是最好的礼物。我们就是这样通过这些文学作品中生动的情节、鲜明的形象来感染和影响孩子,培养孩子的自理意识。……阅读全文

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