孤独症的治疗时间

孤独症最佳治疗时间就是被诊断的时间，一定要采用积极治疗方法。通常孤独症是在儿童时期比较多见，表现为不愿意与他人接触，活在自己的世界当中比较自在，对于家长以及身边的朋友，没有眼神的接触、交流，而且语言表达能力比较弱。

对于家人、母亲想要有些亲昵行为，比如想要搂抱孩子，孩子会非常反感，甚至会有哭闹等情绪。

所以当发现这样的症状，就应当及时到医院去进行诊断和治疗，越早治疗效果越好。

预防孩子出现电视孤独症的妙招

电视孤独症在生活中很常见，这种病症大多会出现在青少年群体，最明显的表现就是长时间观看影视节目，觉得自己的日常和电视分不开，并且不关心周围发生的事或出现的人。这种问题比较严重，家长要做好预防工作。那么，预防孩子出现电视孤独症的妙招有哪些呢?

预防孩子出现电视孤独症的妙招

儿童电视孤独症多见于3～7岁的儿童，这样的孩子性格孤独、怕羞，缺乏生活经验和常识，缺乏学习能力，不能适应社会，情绪不稳定。研究发现，患了电视孤独症的儿童，即使再经过最好的教育，将来能够适应社会的、能正常生活的只有其中的1%，充分说明了儿童过迷恋电视的严重危害性。

1.要严格控制孩子看电视的时间，特别是婴幼儿及学龄前儿童。每天看电视的时间，最好不要超过0.5-1小时，并且看电视的时间最好安排在晚上6点半至7点半。

2.看电视时要选择适合孩子看的电视节目，内容要与他们的年龄相适应。适合儿童看的节目有动画片、木偶片、儿童文艺节目、知识小品、智力竞赛或反映英雄模范人物事迹的节目。凡不适合儿童看的节目，家长应坚决不要让孩子看。

3.家长要尽可能少看些电视，以免孩子跟着看，更不应该只顾自己看电视，把孩子扔在一边。家长中至少要有一人和孩子在一起，给他讲故事、玩游戏，转移孩子对电视的注意力。家长可以把一些业余时间用于读书，或其它有意义的活动。

4.家父母应该和孩子一起看电视。向孩子说明电视节目中适合孩子的内容，孩子看完电视后，可以让孩子复述，孩子可以尽快从电视中脱离，培养孩子的分析、表现、记忆、判断是非的能力。

城市孤独症和孤独症的区别

城市孤独症，它只是一种心理感受，内心很寂寞，但生活还是能正常进行的，虽然心里有些封闭。而孤独症，它是一种会影响身心健康的病态发育障碍。

孤独症，也叫做自闭症。自闭症是影响儿童较为严重的一种病，是指合并有认知功能，语言功能及人际社会沟通等方面之特殊病理，以致罹患者之社会生活适应有显着困难之广泛性发展障碍。

相对于城市孤独症来说，他们的人群不一样，孤独症是广泛存在于儿童中的一种发育障碍疾病，上文也提到过，而城市孤独症是一种心理感受，多数指上班族们，这是城市孤独症和孤独症最明显的区别。

如果发现患上了城市孤独症，首先要做的就是调整好自己的情绪。不要让消极、郁闷、烦躁甚至是厌世的情绪整天围绕着你。在心情不好的时候，不要一个人闷在家里，可以约朋友出去吃饭、逛街、看电影，也可以多参加户外运动，放松自己的心情。

儿童孤独症有什么表现_孤独症的核心症状

孤独症，其实就是我们常说的自闭症，中国大概80年代初才引入这一概念，近几年引起越来越多关注。

儿童孤独症属于精神残疾范畴，60%左右的患者伴有不同程度的智力低下，有些孩子终生都没有语言，严重的生活不能自理，吃饭、睡觉、上厕所都需要辅助，刷牙、洗澡等都不能完成，终生需要被看护。

孤独症的核心症状

●社交障碍

儿童孤独症患儿在社会交往方面存在质的缺陷，他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。具体表现随年龄和疾病严重程度的不同而有所不同，以与同龄儿童的交往障碍最为突出。

●交流障碍

儿童孤独症患儿在言语交流和非言语交流方面均存在障碍。其中以言语交流障碍最为突出，通常是患儿就诊的最主要原因。

●兴趣狭窄和刻板重复的行为方式

儿童孤独症患儿倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活。对非生命物体的特殊依恋，有着刻板重复的怪异行为。

●其他表现

除以上核心症状外，儿童孤独症患儿还常存在自笑、情绪不稳定、冲动攻击、自伤等行为。认知发展多不平衡，音乐、文字记忆、计算能力相对较好甚至超常。

以上症状和伴随疾病使患儿病情复杂，增加了确诊的难度，并需要更多的治疗和干预。

孤独症的诊断不是依据生化指标及仪器的检查，而是根据儿童行为表现来判断。正是因为孤独症目前没有办法通过仪器的数据直接确诊，无法像其他疾病一样，通过一些影像学的东西或者一些实验室的检查来确诊，因此诊断也非常慎重。

警惕孤独症的“五不”原则

孤独症儿童的“五不”行为来自中华儿科杂志2017年12期三个学组制定的孤独症儿童识别筛查共识，具有权威性。当家长发现儿童有：不看、不应、不指、不说、不当这“五不”行为时，应怀疑儿童患有孤独症，需要到专业机构进行筛查诊断。除了以上的“五不”大原则，孩子在每个阶段还有不同的表现，早期识别孤独症的表现非常重要，现在公认早期干预效果好，特别是在两岁以前进行干预，有可能使有些有孤独症倾向的孩子发展正常。

从出生到两岁各年龄段的ASD早期可疑症状的表现：

0～3个月

√对视缺乏：孩子不会追视移动的人脸。

√社会性微笑缺乏：不会应答妈妈的逗引，被逗引时不发声或很少笑。

√婴儿特别安静或异常烦躁不安：如过于安静，即使饿了也不会哭着表示要吃奶；特别难护理，经常哭闹且很难安抚，存在严重的喂养困难和睡眠问题等。

√哭声异常：如哭声微弱或尖叫，哭闹时不易被安慰等。

√全身肌张力低下，运动发育落后。

4～6个月

√对人脸缺乏兴趣：没有目光注视或目光注视较少，而更多注意一些无生命的小物品，目光空洞、飘忽，注意力涣散。

√缺乏社会性微笑：难逗笑，对家长或他人逗引视若无睹，面部表情不丰富。

√喜欢自己玩：不喜欢被抱着或被人干扰和逗弄。

√不能辨别熟悉人和陌生人的面孔：看见妈妈和看见陌生人的感觉一样。

√缺少期待性兴奋：妈妈准备给他哺乳时不会出现期待性兴奋，妈妈在哺乳时婴儿和妈妈眼神交流少。

√婴儿睡眠困难：睡前易哭闹，夜间易出现夜惊夜啼，不易被安慰。

√不喜欢亲密接触：抱着时身体发软或发僵、打挺，不喜欢与大人的身体紧密接触。

7～12个月

√对人缺乏兴趣：与人没有目光注视或目光注视较少，而更多注意一些无生命的物品，或着迷于普通婴儿不感兴趣的东西，如一个小药瓶或一张小纸片，也有的着迷于单调、重复的事物。且兴趣范围狭窄，只喜欢摆弄某一种或几种物品。

√缺乏互动反应：叫名字没反应或反应很少，对周围人和环境不关注或关注很少，跟人互动差。

√不认生：对家人的离去或归来表现无所谓或根本不关注，对陌生人没有警觉、恐惧和躲避行为。

√缺乏共同注意：共同注意指个体借助手势、眼睛朝向、语言等与他人共同关注某一事件或物体，其发展于婴儿出生后的8-15个月，形成于婴儿和照顾者之间，之后扩展到同伴间。共同注意是婴儿早期发展的里程碑。

√不会模仿：正常10个月左右的婴儿已会模仿大人的面部表情或一些声音，模仿简单的再见、欢迎等动作，有ASD倾向的婴儿不会模仿。

√拒绝食物品种的改变：难以接受添加的辅食，不喜欢咀嚼食物。

√各项运动发育落后：动作笨拙，如7～8个月还不会坐；不会伸手拿玩具；12个月不会扶站，不会用拇指和食指配合捏取小东西。

1～2岁

√缺乏互动反应：与人没有目光注视或目光注视较少，叫名字没有反应，很难与人互动。对其他儿童不感兴趣，不喜别人碰触自己。

√兴趣范围狭窄：喜欢摆弄某一种或几种物品，或者喜欢做一些特定的动作，比如不停开门关门。

√游戏时不会模仿别人，不会展示自己，不懂分享。

√缺乏共同注意。

√不会玩假装游戏。

√感官异常：孤独症儿童会出现听觉、嗅觉、触觉等感觉过敏，对疼痛不敏感或异常敏感等。

√语言落后或退步：如12个月以后还对语言指令没有反应，没有咿呀学语，没有动作手势语言；近2岁仍无语言出现；有语言，但是语调、语速、节律、重音等异常；前面有语言，后来慢慢不会说；自言自语或电视语言多；鹦鹉学舌似的语言等。

√运动、认知、手功能等发育落后。

√活动量大：很多刻板重复的怪异行为，重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动并凝视、用脚尖走路等。

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