全托幼儿园

很多父母忙于工作不得不把孩子送全托幼儿园，全托幼儿园适合哪些孩子呢？送全托幼儿园的好处有哪些呢？

全托幼儿园几岁时适合去上

1、孩子是否适合上寄宿学校或全托幼儿园因人而异。

2、全托幼儿园在生活习惯的养成、膳食管理及日常教学中都较家庭有不可替代的优势，但是性格内向、敏感的孩子，对环境的适应能力弱，不善于向别人表达自己的需要，会压抑自己的情感，由于对住宿的恐惧，发展到对上幼儿园的恐惧，并已经产生了严重的焦虑，这样的孩子就不适合上全托幼儿园了。》》》》》阅读全文

全托幼儿园的好处

1、自理能力的培养

在全托幼儿园，孩子会更早地习惯独立入睡，晚上也会自己穿脱衣服、洗袜子、洗漱、叠被子等，这对于孩子自理能力的培养。

2、良好生活习惯的养成

在幼儿园的生活是相对有规律的集体生活，孩子们必须遵守一些社会规则。

定时进餐，定时户外活动，定时睡眠，以及一些必要的社会游戏规则，取放玩具的规则，排队等候的规则，与人交往的规则等，这些生活习惯的建立对于孩子的社会化是必要的，也是有益的。

3、良好个性品质的建立

在全托的幼儿园，孩子会比较独立，会慢慢习惯自己解决问题，如遇到与小朋友之间的矛盾，也会努力用孩子自己理解的方式去解决。当孩子在面对陌生环境，面对陌生人时，表现大方、主动，不胆怯，这对于发展孩子的社会性品质，培养良好的解决问题能力和与人沟通的能力是有好处的。》》》》》阅读全文

哪些宝宝不适合全托幼儿园?

1、小于三岁半的孩子

孩子小于三岁半，阶段任务就不是培养主动性，而是让他们感受关爱，形成良好的亲子关系了，这个年龄的孩子就不适合入全托。很多家长都以为，把孩子送全托，可以让他们接受专业的生活护理、心理保健和基本行为习惯的培养，同时自己周末也会把他们接回来好好“补偿”，不会因此影响和孩子的关系。可实际上，再专业、再敬业的老师也无法满足每个孩子个性化的心理需要和对亲情的渴望，家长的这种做法，说严重了，是对孩子的情感剥夺。因为这个年龄段的孩子语言滞后，很难表达出自己的需要，但情感已经发展完全，对父母有强烈的依恋，如果一连五天见不到亲人，他们会产生不安全感，万一再受到委屈找不到合适的倾诉对象，对其身心发展更是不利。

2、内向的孩子

天性害羞、胆怯的孩子因为不善于表达自己，经常会潜意识地压抑自己的需要，受了委屈、遇到不开心的事都会藏在心里。而幼儿园的老师又不可能只把注意力放在某一个孩子身上，所以他们的心结很难被及时发现，长此以往，孩子会更压抑，不利于将来个性的发展。》》》》》阅读全文

孩子入全托幼儿园的准备工作

1、选择一个适合的幼儿园

主要应该考察幼儿园的教育理念是否先进，老师是否专业，经验是否丰富，是否富有爱心，是否懂得孩子的心理，是否尊重孩子，幼儿园的环境是否舒适等等。实地考察外加跟在园孩子的家长沟通是了解幼儿园实际情况比较好的一种方式。在考察好幼儿园之后，可以事先带孩子去幼儿园体验一下，通过参观，实际参与等活动帮助他了解幼儿园，提前给他一个思想准备。

2、全面培养孩子的能力

孩子能力比较强的话，他适应环境也会比较容易。在孩子上幼儿园之前，要注意从下面的几方面来做好准备，以便孩子顺利地适应幼儿园的生活。

要保证孩子语言表达能力比较强，至少可以听懂对方所说的话的意思，并且能够确切地表达自己的意愿，具备与人沟通的能力。训练孩子的身体协调性，保证他能做一些简单的事情，比如学着自己穿衣、洗漱、吃饭等，以免他入园以后跟别的小朋友相比差距太大，损伤他的自信心。确保孩子懂得一些基本的社交常识，以免出现过多的社交问题，影响他与小朋友之间的交往。最好让孩子学会自己处理大小便，至少要能准确地表达自己想要大小便的欲望等。》》》》》阅读全文

幼儿园半托和全托有什么区别（全托幼儿园是什么意思）

幼儿园一般分为半托班和全托班，半托班是白天在幼儿园，晚上及周末回家；全托班是工作日在幼儿园，周末回家。除了幼儿园，还有早教中心的全托班，它针对年龄更小的孩子，一般是几个月到3岁。

全托班的收费不便宜，为什么父母还是要把孩子送过去呢？其实，全托班有利有弊，今天我们来分析一下。

全托班的好处

全托班全天候照顾孩子，从生活起居到陪玩教学，如果父母工作忙，家里又没有老人帮忙带孩子，可以很好地解决孩子没人管的情况。

在全托班可以锻炼孩子的自主能力，现在的孩子在家中犹如“宇宙中心”，全家人围着转，孩子很少有自己动手的机会，衣服妈妈穿，吃饭奶奶喂，自理能力差，去全托班，所有的事情都要自己做，可以锻炼孩子的自理能力。

现在很多孩子是独生子女，家里没有同龄玩伴，而全托班里同龄人多，孩子可以培养交往能力，以及解决小朋友冲突的能力。

教育学家认为，早期的社会交往和情感经验，是儿童智能发展的关键。

全托班有专人照顾孩子生活，饮食种类多样，营养搭配，而且集体生活有统一的作息时刻表，什么时间起床，什么时间玩耍，什么时间睡觉都有安排，有利于孩子养成规律的生活习惯。

办得好的全托班会引进国际流行的育儿理念，比如大火的“蒙氏教育”，培养孩子自主探索精神，让不同年龄的孩子在一起，小孩子跟着大孩子学，大孩子照顾小孩子，通过特制的蒙氏教具，在轻松愉快的环境下，让孩子自主学习。全托班的形式，有利于老师落实教学成果。

全托班的场地大，玩具多，各种兴趣班多，跟家里单一的环境相比，孩子更能跑得开，更能开拓眼界。

全托班的弊端

0-6岁正是孩子与父母建立亲子关系的关键阶段，父母对孩子无微不至的爱，构成了孩子安全感的基础。在孩子需要父母的时候，父母缺席，孩子与父母之间会有情感隔阂，不仅是孩子，父母也是如此，没有投入精力养育孩子，父母很难对孩子产生很深的感情。

早教分自己教和别人教，自己教是必选项，别人教是可选项；自己教是责无旁贷，别人教是锦上添花。

老师虽然也会照顾孩子，但他们是为了工作，与父母对自己孩子发自内心的疼惜不同，而且班上孩子那么多，对某一个孩子很难面面俱到。孩子间发生冲突，只要没有外伤，老师很难向父母那样关注孩子的内心。而且，孩子多，老师少，为了得到老师的关注，小小的年龄就要学着察言观色，对孩子的成长不利。

全托班价钱昂贵，它能做到的事情，不去全托班也可以做到。家长多带孩子出去玩，去大自然呼吸新鲜空气，去小区里找别的小朋友玩，去博物馆增长见识，去体育场增强体魄。

孩子的安全感

安全感是一种自我感觉，指内心深处有确认感和可控感，是一种稳定、不害怕的感觉。孩子的成长需要父母的爱，把孩子早早地送去全托班练习“独立”，孩子在最需要父母的年龄，得不到父母的关爱，会造成孩子安全感缺失。

世界知名的儿童情绪发展专家格林丝潘博士在《培养孩子的安全感》中提出：安全感是一种状态和感受，它不仅反映在孩子内心，也表现在孩子和父母、兄弟姐妹及更多家人的关系上。

刚出生的孩子没有自我保护能力，需要父母24小时不间断的爱与呵护。曾经“哭声免疫法”、“延迟满足训练法”在美国风靡一时，提倡婴儿“哭了不抱，不哭才抱”，虽然培养出了极少哭泣、让妈妈省心的乖宝宝，但是被“哭声免疫法”训练过的孩子，成年后却出现很大的心理问题，轻的有睡眠障碍，重的患人格障碍甚至精神分裂。

人不是冷冰冰的机器，而是有丰富感情的高等生物，现在人们提倡“亲密育儿”、“按需喂养”，孩子饿了就吃，哭了就哄，给孩子尽量多的爱，从小开始建立孩子的安全感。

有安全感的孩子就好像内心有一种力量，可以勇往直前，即使面对逆境，也不会一蹶不振，因为他们知道，他们的家人爱着他们，他们永远不是孤军奋斗，他们的身后有坚定的支持。有安全感的孩子更容易有乐观的心态，良好的人际关系，他们更容易成为幸福的人。

奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说：“幸运的人，一生都在被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。”

如果童年时期，孩子缺少足够的爱与关注，会导致安全感缺失，他们内心脆弱，也会表现在行为上。

有的孩子听到妈妈表扬别的孩子，或是抱别的孩子时，会变得嫉妒，这时如果妈妈训斥孩子小气，会进一步伤害孩子的心灵。他之所以嫉妒，是因为不自信，因为受到的认可不够，从父母处得到的爱不足，缺乏安全感，怕父母爱的是别人，而不是自己。

有的孩子在家里玩得挺开心，但是一出门，就紧紧地黏着妈妈，不愿意和别的孩子玩，也不爱和人说话，因为陌生的环境让孩子失去了熟悉的安全感，变得无所适从，只能拽着妈妈。内心有足够安全感的孩子，到陌生环境能很快地适应，安全感不足的孩子，就会变得怯懦。

缺乏安全感的孩子喜欢“恋物”，随身携带某些东西，让自己内心平静。热播综艺《我家那闺女》里，傅园慧无论在家里，还是去训练，身上都带着一个红布条子，那是爸爸特意给她用毛巾做的，叫做“摸摸”，傅园慧从小就喜欢摸着毛巾，22岁的她依然需要随时带着“摸摸”才能有安全感。

培养孩子的安全感与独立性

把孩子扔到全托班，希望靠别人让孩子德智体美劳全面发展，其实是家长“懒政”的表现，培养孩子是一件长久且需要全心全意投入的工作，是家长用爱和耐心浇筑的伟大工程，没有人能取代父母。

比尔盖茨公开表示：每个家长对孩子的教育会伴随孩子一生，教育孩子最需要的是给予其丰富的安全感。

给予孩子安全感与培养孩子的独立精神并不冲突，家长完全可以兼顾。

1、尊重孩子意愿，不强迫孩子上全托班

每个孩子的性格不一样，有的孩子外向，喜欢与别的小朋友一起玩，有的孩子内敛，喜欢自己玩，家长需要根据孩子的情况具体分析，如果孩子很抗拒，就不要逼迫孩子上全托班，更不要借口工作忙、不会教，就放弃了对子女的教育。

李玫瑾教授提出“养育，是教育的基础”，对孩子的养育过程，就是积累教育资本的过程，只有辛苦养育孩子，才能获得对孩子的控制力，之后在教育孩子时，孩子才会听你的。

2、在家庭教育中，培养安全感和独立性齐头并进

家庭教育是一切教育的基础，父母的陪伴是家庭教育的起始。美国前总统奥巴马即使工作再忙，也要和孩子一起吃饭，他认为陪伴对教育子女产生的正面意义是非常显著的。

​父母在高质量陪伴孩子的过程中，可以带给孩子安全感，也可以培养孩子的独立精神。

首先，观察孩子的行为，找出孩子存在的问题。育儿纪录片《超级育婴师》中，育婴师去不同的家庭帮助解决育儿问题时，第一天是以旁观者的身份，观看家庭成员正常相处，从而找出问题所在。家长先以旁观者身份观察孩子的日常行为，找出孩子需要提升的部分，而不是对孩子横加干涉，事事代劳。

其次，有针对性地指导孩子。孩子小的时候，主要是培养孩子的自理能力，家长应该适时放手，给孩子锻炼的机会。孩子对自己吃饭产生兴趣，家长就不要怕脏，让孩子自己去吃；孩子看到家长拖地产生兴趣，不妨给他一把干拖把，让他玩，培养他的劳动意识；孩子想自己穿衣服时，指导孩子自己穿，多练习，告诉他自己的事情就要自己做。

孩子稍微大点，要注重培养他独立思考的能力，给他讲故事，启发他用自己的话复述故事，给故事编个不同的结局，问他对故事的想法。

孩子的独立意识犹如星星之火，家长引导得当，终会成燎原之势。

养育孩子虽然麻烦，但是与孩子建立亲密关系的时间就那么几年，家长要珍惜宝贵的亲子时光，给予孩子足够的安全感，待孩子羽翼丰满时，再离开家独自翱翔。

父母须知 哪些孩子不适合上全托幼儿园

　　日托、全托都是幼儿园的办园形式，即全日制幼儿园和寄宿制幼儿园。

　　哪些孩子不适合全托幼儿园

　　小于三岁半的孩子

　　孩子小于三岁半，阶段任务就不是培养主动性，而是让他们感受关爱，形成良好的亲子关系了，这个年龄的孩子就不适合入全托。很多家长都以为，把孩子送全托，可以让他们接受专业的生活护理、心理保健和基本行为习惯的培养，同时自己周末也会把他们接回来好好“补偿”，不会因此影响和孩子的关系。可实际上，再专业、再敬业的老师也无法满足每个孩子个性化的心理需要和对亲情的渴望，家长的这种做法，说严重了，是对孩子的情感剥夺。因为这个年龄段的孩子语言滞后，很难表达出自己的需要，但情感已经发展完全，对父母有强烈的依恋，如果一连五天见不到亲人，他们会产生不安全感，万一再受到委屈找不到合适的倾诉对象，对其身心发展更是不利。

　　内向的孩子

　　天性害羞、胆怯的孩子因为不善于表达自己，经常会潜意识地压抑自己的需要，受了委屈、遇到不开心的事都会藏在心里。而幼儿园的老师又不可能只把注意力放在某一个孩子身上，所以他们的心结很难被及时发现，长此以往，孩子会更压抑，不利于将来个性的发展。

　　入全托5点注意事项

　　如果综合考虑后，决定了孩子入全托，为尽可能地减少全托带给孩子的成长焦虑，你得做到以下5点：

　　1.帮助孩子树立良好的幼儿园概念。可以在孩子面前赞扬他所在的幼儿园，让孩子明白进入全托幼儿园是因为他很能干，需要学习更多的本领，是因为老师喜欢他，父母很爱他。

　　2.可以定期或不定期到幼儿园探视孩子，而不要一开始就把孩子五天全放在幼儿园。

　　3.加强亲子交流质量。周末应有更多的时间与孩子在一起，关注孩子的情感需要，使亲子交流质量得到提高。

　　4.选择重情感教育的老师。如果孩子入全托，可以帮助孩子选一位充满爱心、耐心的老师，她能关注孩子的需要。

　　5.重视家园交流。随时跟幼儿园和老师保持密切联系，了解孩子在园的生活细节，配合老师做好在家的各项工作。

　　宝宝入托需要准备什么？

　　1、妈妈可以为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上的名字，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。

　　2、妈妈要给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志，并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品。

　　3、为宝宝准备一到两套干净的衣裤，记得写上名字，放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤。为宝宝选择衣服和鞋子时，不要过于新颖刺激，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了，有的还存在一些不安全的因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝就喜欢放在嘴里，放在耳朵里等。

　　4、鞋子大小要合适，并要尽可能适合宝宝运动，这样能保证宝宝在集体活动中的安全。在宝宝没有学会系鞋带时，尽可能少穿系鞋带的鞋子，鞋带散了很容易使宝宝摔倒。可以选择拉链的，或者搭袢的鞋。

　　5、别忘了为宝宝准备一个安全别针，并每天给他别上干净的手帕。尽量不要给宝宝挂挂件，挂金锁片，手镯等，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。

推荐阅读：

1. 幼儿园半托和全托有什么区别（全托幼儿园是什么意思）
2. 父母须知 哪些孩子不适合上全托幼儿园