让孩子自主玩耍的好处

都说，玩耍就是孩子的工作。如果这是真的，那么所有孩子天生都是酷爱“工作”的人。这份“工作”除了可以带给他们无穷的乐趣之外，还可以帮助他们培养独立性、学会解决问题的技巧，获得自信并发挥创造能力。前提是，你不剥夺他们“工作”的时间和空间，并且不干涉他们自主选择和进行“工作”的要求和权利。

自主玩耍：学会解决问题——孩子随时随地都需要解决问题，自主玩耍，让孩子学到解决问题的灵活性，学到耐心，得到自信。

把一杯水完好地从厨房端到客厅来，然后坐到沙发上，一滴不漏地把水喝掉，对你来说轻而易举，对三四岁的孩子来说，却可能是一场考验。

把颜色涂在框子里，用透明胶带将两个盒子粘在一起而不缠到手上，汽车轮子掉了再把它插上去……孩子随时随地都需要解决问题，哪怕是你觉得最微不足道的事情，对孩子来说，可能都需要付出很大的努力。

在这个过程中，孩子学到解决问题的灵活性，学到耐心，得到自信。

自信心：还有什么比自己解决了某个难题更让人自信心大长的？我永远记得辰辰两岁多时第一次自己爬上树后的骄傲和兴奋表情。即使那棵树不过1米多高，最低的枝桠只有二、三十厘米。但那是他第一次没有成人帮忙自己爬上去的，他看到了自己的能力，看到自己能够做到。

灵活性：泽志跟外婆玩毕家爸爸设计的数学启蒙游戏。其中一个规则是一方出的牌是10的话，那么另一方可以放两2张牌出来，加起来比10大就可以转败为胜。泽志玩了几次后，开始在每当外婆出10的时候，转过身去选两张相加一定超过10 的牌来出。外婆说泽志耍“老千”，爸爸则说泽志的数学还不错。是的，对4岁的孩子来说，可以敏捷地做到10以上的加法很不容易了，但更重要的是，泽志其实是在尝试以不同的方式来灵活解决问题，在这种情况下，“牌德”问题倒不那么重要了——等他以后跟同伴玩的时候，自然会有人“教训”他。

耐心：在玩耍中，因为没有特定目标和时间的压力，孩子可以反复实验，不断失败，直到找到某种答案或解决方式。此时，孩子唯一要满足的是自己的好奇心——而这是所有学习活动的最大动力。辰辰两岁的时候，在浴缸里洗澡，给他一块泡沫板子，他往上面放小人儿，放一边，板子斜了，小人儿掉进水里，试着放中间一点，再试放两个小人儿，两边各放一个，在两边对称位置上各放一个……辰辰从小是个精力格外旺盛的孩子，但是看他那次专心地倒腾了半个小时的小人儿和泡沫板之后，我们再没有担心过他将来会多动。

“我能做”，我相信是孩子最需要具备的品格。在成长的过程中，在成年后的生活里，一定会有很多问题，但是，如果有一个“我能做”的信念，孩子就能做到、就能去克服。对我来说，这甚至比孩子们会“1+1=2”更重要。

自主玩耍：填补思维的缺口——孩子对世界的看法和掌握无疑是不完善的。在由好奇心引导的自由玩耍中，孩子想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，而他们思维中的缺口，就在这个过程中被填补上了。

有两种玩耍，一种跟早教中心的课程类似，在一定的时间内安排孩子做这做那，达到训练和启蒙某种能力的目的。这种方式，做得过分，可能拔苗助长，但恰到好处的时候，根据前苏联教育学家维果斯基的研究，确实可以帮助孩子发挥潜能，将其能力水平提高到一个更高的程度，也就是说在孩子的现有能力与可以达到的能力之间有一个距离，经过成年人有组织有意识的启蒙教育，孩子可以超越这个距离实现智力上的跳跃。

另一种是自主玩耍。我们要讨论的，是与有计划的精心组织的玩耍相对的自主玩耍，即不含任何明确功利性目标的，不预先做任何结构上的安排，给孩子一段时间，由他去支配的一种玩耍方式。自主玩耍中，孩子想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，没有好玩的东西和活动的时候，发呆也可以。

美国教育学家约翰·霍特相信自主玩耍是孩子自主决定去探索和学习的时候。他这样阐释自主玩耍对孩子了解和掌握世界的重要性：“如果有可能让我们看看孩子的思维，看他们的思维中有哪些缺口最需要填补，那么我们就可能去填补那些缺口，但是这是不可能的，我们看不到孩子的思维模式是什么样子的，它们哪里变形了，哪里是不完整的。

我们无法跟孩子对世界的理解直接接触。为什么不能？

首先，因为从很大程度上，他对自己的理解大多都意识不到。

第二，我们没有时间。”而自主玩耍，由孩子的好奇心引导，做的正是填补那些孩子思维中的缺口的工作。

第三，他还没有这个技巧，能把自己的理解用语言表达出来。

约翰·霍特的这个认识无疑可以解释为什么孩子的兴趣总是阶段性的。一些家长担心自己的孩子没有长性，缺乏专注，但事实却可能是孩子已经把自己思维的某个缺口补上了，觉得没必要再继续玩同一个游戏或玩具了。

泽志有一段时间，每天早上6点起来第一件事是搭积木，然后穿着睡衣骄傲地坐在旁边等我给他和积木拍照片。我很庆幸自己虽然睡眼迷朦，但还是给他每天拍了一张，因为一个月后，他就完全忘记积木这回事了。朋友来访，看到这些照片，想要让泽志再搭一个城堡来看看，泽志却木着脸毫无反应，我就解释：哦，他原来的“缺口”已经补上了。他现在主要在“补”汽车。

自主玩耍：创意表达的机会—— 一个可以自由表达的孩子，就是一个小小艺术家。而自主玩耍，给了孩子创意表达的机会。

创意是自我表达的最高形式。无论对成人还是孩子来说，创造的过程比创造的结果更重要、更有满足感。

一个画画的朋友曾跟我说，从他可以拿笔的那天起，他就没有厌倦过绘画，因为自由和富于创意的表达带给他无尽的愉悦和满足。

自由表达可以带给孩子最大的满足感，创造性体验可以帮助孩子表达、宣泄并应对他们自己的感受。

辰辰和泽志一直想要买一只荷兰鼠。每次去花鸟鱼虫市场，他们总是捧着那毛茸茸的小老鼠，爱不释手。但我们没有办法买，因为经常旅行，走了之后无人照顾。日思夜想，一天早上起来，他们给我看一样东西：四个酸奶纸盒拼成的老鼠窝。一头是睡觉的地方，开了天窗，可以关上，因此荷兰鼠睡在里面不会觉得光线太亮刺眼睛，另一头，则是开阔的游乐场：包括恐龙在内的各种小动物，被透明胶固定着，站在那里准备和睡醒后的老鼠玩。

让孩子自己决定做什么，玩什么。家长不必为他特地设计先做这个，再做那个，最后怎么样。我们作为成年人，已经对事物有了固定的看法，但是，孩子的看法还在形成中，给他们自由，他们会做出让你意想不到的东西来。因为他们还没有受到现实世界的束缚，常常异想天开，这种气质和作品，如果出现在成人身上，或者被叫做疯子，或者被叫做天才艺术家。从这个意义上来说，一个可以自由表达的孩子，就是一个小小艺术家。

泽志前段时间最爱做的是用一张面巾纸把另外几张面巾纸包起来，两头一扎，说是三明治。在他的教室正中，挂着他的一件作品：几根吸管用彩色的铁丝(Pipe Cleaner)穿起来，然后再拧几下，盘成莫名的形状。他的爱尔兰老师说：我也不知道他做的是什么，但我觉得有意思。

如果你自认为不是一个有创意的人，那么就等你的孩子告诉你他做的是什么。不要去评判、比较孩子的作品。如果你想参与，最好是在旁边自己做。孩子可以参照你的东西，但应完全出于自愿。

玩具到处扔 如何让孩子自己收拾玩具

　　孩子自立能力的培养，从管理收拾自己的玩具开始培养。玩具是孩子成长中不可缺少的，孩子在面对自己那么多的玩具，倘若能够学会收拾管理它们，也是一种智力和能力的开发。怎样训练孩子做自己玩具的小主人，请注意下文提到的5点。

　　如何让孩子自己收拾玩具

　　1.别给孩子买太多玩具

　　家里玩具多得不但装满了孩子卧室的抽屉，地板上还有几大塑料筐。其实，只要稍微冷静思考一下就能明白，孩子的玩具太多，他玩都玩不过来，还有精力和能力去收拾吗？

　　2.鼓励孩子交换玩具

　　若孩子对自己拥有的玩具不大懂得珍惜，你也很难培养他收拾玩具的好习惯。

　　玩具再好，孩子玩久了也会腻，腻了就不珍惜。不妨结交几个有同龄孩子的朋友，一起定一个玩具交换日，鼓励孩子将自己不想玩的玩具拿出来交换（在交换的过程中大人不要干涉或给孩子太多的建议）。

　　有了这样的日子，在平时你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因为玩具要完好无损才可以拿去交换。同时还可以多给孩子准备盒子箱子或是抽屉之类的收藏空间，建议孩子将要换的玩具和不换的玩具分开保管。这样既能增强孩子收拾玩具的主动性，还培养他思维的条理性。

　　3.让孩子懂得自己收拾玩具是美德

　　找一个适当的时候，如给孩子讲完一个关于“勤劳”的故事后，你拿出纸笔，写上诸如“勤劳的爸爸妈妈”、“勤劳的宝宝”之类的题目，与孩子展开自由交谈。

　　你可以先问孩子，“爸爸妈妈每天上班，是不是很勤劳啊？”孩子肯定说是，然后你就在爸爸妈妈一栏的下面写上“上班”，接下来还可以谈“买菜做饭洗衣”之类的事。谈完父母，很自然地就可转到孩子的身上。“宝宝能做什么？”在大人的提示下，孩子会很努力地想，然后一件一件地告诉你他能什么，如“自己吃饭”、“自己穿衣”、“自己收拾玩具”，他每说一件事，你都要认真记下来，让他感觉到你对这种品德的认真和重视；最后，按着他自己所说的，你为他设计一张表，以此作为日后的教导及每日的监督。

　　4.教导孩子管理玩具

　　孩子眼中的玩具是有生命的。

　　聪明妈妈经验分享：

　　我的孩子每天都要给她的玩具小羊喂奶，给小熊洗澡、洗头，给HELLO　KITTY　铺床睡觉。家里总是横七竖八地摆着她的玩具。

　　有一天，我问她：“想不想让你的玩具有房子住？”她可能没这么想过，但我这么一问，她立马积极响应。于是，我带她去超市买了一个中号的整理箱。回到家后，我们就一起将所有的玩具安置在箱子里了。

　　这以后，玩具房子就归她掌管，想玩玩具的时候自己拿，不想玩的时候就把玩具送回“房子”。睡觉前我常会提醒她去和猫狗“说晚安”。当然有时她说今晚想让小猫睡在沙发上，我也不勉强她。只要她对管理玩具有责任感，我的目的便达到了。

　　5.家长的榜样作用

　　最后，千万别忘了，你的行为方式才是孩子最好的榜样。因为没见过连衣服鞋帽书报摆放不齐的家庭能培养出一个懂得自觉收拾玩具的孩子。

　　相关阅读

　　警惕玩具带来的潜在危害

　　玩具上松动的零件，毛绒玩具上未粘牢的眼睛、鼻子，玩具上掉落的纽扣，汽车上的轮子等，这些小零件都有可能造成窒息。

　　小零件：玩具上松动的零件，毛绒玩具上未粘牢的眼睛、鼻子，玩具上掉落的纽扣，汽车上的轮子等，这些小零件都有可能造成窒息。

　　磁铁：小块儿的磁铁被孩子吞入腹中，有可能导致窒息。如果孩子吞入多块磁铁，磁铁相互吸引，还可能导致肠梗阻，危及生命。

　　毛发：玩偶或毛绒玩具上掉落的毛发如果被孩子吸入肺里，有可能导致窒息或呼吸不畅。

　　化妆盒：儿童化妆盒是很受小女孩欢迎的玩具之一。但化妆盒中的眼影、指甲油、润唇膏有可能引起过敏，或者含有潜在的有毒化学物。

　　电池：电池因长期不使用有可能会泄露；电动玩具使用不当可引起触电和火灾。所以，这类玩具更适合年龄大些的孩子玩耍。

　　线绳：带有线、绳、花边、网、链等部件的玩具可能会缠绕住孩子的手脚。

推荐阅读：

1. 玩具到处扔 如何让孩子自己收拾玩具