幼儿园心理健康档案_幼儿心理健康教育需引起注意

在工作中，我们发现有一部分幼儿存在着心理的障碍，他们的嫉妒、孤僻、胆怯等心理，以及因此产生的自私、任性、霸气等行为无法适应社会的发展。所以，我们要重视并加强幼儿心理健康教育。

一、幼儿心理健康教育中存在的问题

1 理论积淀不够深厚

不论对于社会上还是教育上关于幼儿心理健康教育相关的理论书籍以及宣传都还不够完善，从而导致接触到幼儿的成人对于幼儿心理健康教育方面理论性知识匮乏，当幼儿出现心理健康问题时成人不能正确去解决和分析。

2.专门师资力量缺乏

目前，大部分幼儿园都缺乏配备心理健康师这一职位，导致幼儿教师就成了此角色，而往往幼儿教师的心理健康知识知识浅淡的，这就出现了有心无力或者错误教育现象。

2. 医学化模式倾向

现在的医学上对于心理健康教育还是更多地指向成人方面，却忽视了幼儿期出现的问题才是重要的发源点，许多时候以对待成人的解决方式去解决幼儿的心理健康问题，这导致了很多消极影响。

二、改进幼儿心理健康教育现状的有效对策

1 重视理论的指导和学习，提高幼儿心理健康教育者的水平

在前期培养幼儿教师时加强开设对幼儿心理学的课程，结合实践去增强幼儿教师的理论知识经验，幼儿园方面应配备心理健康师或者定期专家来进行指导，加强教师培训学习，同时定期检查幼儿的心理健康。

2 创设良好的环境，保证幼儿身心健康发展

创设一个良好的环境也是非常重要的，物质环境方面幼儿园或者社会上的一草一木都是有感染力的，幼儿园要创设符合幼儿年龄特点的环境，美观，合理，包括教师装饰，建筑等。心理环境方面，幼儿与教师，幼儿与幼儿等之间保持愉快友好的关系。

3 将游戏与学习相结合，相得益彰

对于幼儿园现阶段的发展趋势推广自主游戏，这很大程度上让幼儿在各方面能够以快乐的方式在发展，同时教师也应该正确分析幼儿所出现的问题抓住教育契机，在玩中学，学中玩。

4建立幼儿心理档案，家园合作共同促进

幼儿心理档案可以包含以下内容:姓名、年龄、家庭背景、所在的班级、个性心理品质测试、社会适应能力测试、幼儿园老师评价等。这些信息作为了解幼儿心理健康水平的重要依据，能够有针对性去疏导教育。同时也要加强家长对心理健康教育的重视，宣传这一方面知识，能够做到家园共育。

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