什么是感觉统合失调（感觉统合失调主要有哪些原因）

人类生活的环境中存在着各种各样的刺激，人体的大脑通过各大感觉系统（包括视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉，前庭觉，本体觉等）来搜集周围环境中的这些刺激信息，经过整合之后再指挥身体四肢的行动，使人体能够和环境顺利接触，并作出适应性反应。我们把这个过程称为感觉统合。

一个人的感觉统合发展良好，他就能对周围的感觉刺激做出客观的解读，理智的处理和正常的反应。相反，如果因为某些原因导致感觉统合发展不足，则很容易错误解读或迟漏处理感觉信息，致使这个人表现出过于敏感或迟钝的行为，甚至形成主观或错误的认知，影响他对环境的态度，破坏其他人对他的整体印象。

比如，一个孩子进入一个新的环境，如果他的感觉统合发展良好，对于新环境中陌生的人、事、物所带来的感觉刺激便不会过分激烈，并能够很快熟悉和适应这个环境，我们会觉得他不怕生，适应能力强。但是，如果他的感觉统合发展不好，特别是触觉比较敏感，那么，对于这一环境中新的触觉刺激他就会很难接受，常见的表现有：不停的哭闹，一刻都不愿意停留，急于寻找自己最亲近的人或者紧紧依偎在这个人身边，叫人感觉“诶哟，这孩子怎么这么难缠！”

除了上面我们提到的无法适应陌生环境，很多家长和老师也往往会因为孩子的多动，紧张，胆小，退缩，爱哭，不合群，注意力不集中，学习成绩差，做作业拖拉，吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。而大家头疼的根源，如果你用上面的方法分析，最后的结果都将指向感统失调。

以下为感统失调的常见表现汇总：

（按照感觉系统划分）

触觉方面

1.触觉敏感：胆小、爱哭、粘人、孤僻、害怕人多的地方、不爱上学、不会交往朋友、情绪不稳定、爱吃手、咬指甲、咬嘴唇、咬人、爱玩弄生殖器、脾气暴躁、不喜欢他人触摸、反应能力快、挑食、偏食、厌食等，进而影响情绪，人格的健全发展。

2.触觉迟钝：反应慢、动作不灵活、笨手笨脚、大脑分辨能力差、人情冷漠、缺乏自我意识、没有安全感等。

前庭觉方面

1.前庭平衡功能失常：好动不安、注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、挑三拣四、很难与其他人相处、很难与别人分享玩具和食物，有些孩子还可能出现语言发展迟缓、说话晚、语言表达困难等。

2.平衡感失调：观测不准距离，不喜欢运动，坐车坐船时易头晕。

本体觉方面

缺乏自信心、手脚不灵活、抗挫折能力差、脾气暴躁、粗心大意、手眼协调差、写字不好、容易出格、写字颠倒、听写不一、身脑不协调、小动作多、语言发育迟缓、发音不清、大舌头、口吃、方向感差、容易迷路、容易走失、不能玩捉迷藏、过分怕黑、动作协调不良，平衡感差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子、手脚笨拙、手工 能力差。由于孩子总是顾及身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会产生自卑。

视知觉方面

尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法长时间看书，经常多字少字；写字时偏旁部首常颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。

听知觉方面

对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

感统失调不是病

有没有被吓到？上面的情况，好像自己的孩子多多少少都有出现。那么，是不是说明孩子就属于问题孩子呢？更或者，孩子会不会是有病呢？

No！

感统失调不是病，只是大脑在发展过程中出现的轻微障碍，不需要打针吃药。事实上，以往大量实践已经证明，药物对感统失调的改善效果甚微。反倒是1972年美国加州大学爱尔丝博士及其团队开发出的感觉统合训练卓有成效，在国际上得到了普遍应用。只是，感统训练是一个持续不间断，既讲究质又讲究量的过程，如果你想要让孩子改变，一定要做好付出足量时间和精力的准备哦！

感觉统合失调主要有哪些原因

1.先天因素

感觉统合的发展从胎儿时期就已经开始。

所以，怀孕后妈妈自身的状态就可能会影响到孩子的感觉统合发展。尤其是工作忙碌、心情焦虑的孕妇，工作压力和心理压力都可能导致胎位不正，从而使胎儿的先天平衡不足。

如果孕妇存在年龄较大，难产缺氧、分娩时间较长等问题，都会导致胎儿脑损伤或脑功能失调，影响感觉统合的发展过程。

2.城市化因素

在城市中，人们大多居住在单元楼里，生活空间较为狭小，不能给孩子充足的活动空间，没有摸爬滚打这些活动，对儿童的平衡发展很不利。

而且我们赖以使用的空调和暖气，则剥夺了孩子对寒冷炎热的感受，影响其触觉学习。

更严重的是，孩子从小就缺乏玩伴，很多孩子本来就是家里的独苗，在这样封闭的生活环境中更是很少和同龄孩子接触，导致孩子缺乏人际交往能力，影响其社会交往发展。

3.家庭因素

父母对孩子过分的溺爱也会影响儿童的感觉统合发展。过分溺爱会让孩子缺乏锻炼自我的机会，什么事都由父母来代劳，失去自立能力。

在婴儿期，父母怕孩子累，脏而不让爬行，错过爬行黄金期，导致前庭平衡失调；一岁多，语言发育敏感期，孩子却小手一指，父母就把东西拿到孩子身边，而孩子缺少了自我表达的机会，造成语言发育迟缓。

走跑跳的时期，父母怕孩子累经常抱着，孩子的腿部肌肉力量不足，导致大运动较弱，本体感失调。过度包办孩子，让孩子产生依赖感，离开父母就哭，胆小，怕生，孤僻，直接造成孩子触觉敏感……

正是这些家庭教育中的细节，让家长忽视了孩子自身感觉统合能力的发展，直接造成孩子感觉统合失调，影响孩子的学习和生活。

孩子是天使，是上天赐予父母最珍贵的礼物。在这个变化万千、竞争激烈的多元化社会，孩子的教育很重要。

12岁以前是孩子感觉发展的关键期，这个时期孩子的生长发育最快。

父母在这个时期最应该做的就是给予孩子丰富的营养和适当的感觉训练，而不是包办溺爱，让孩子在成长中自身感受各种感觉刺激，促进感觉统合的发展，让孩子健康自信的成长。

感觉统合训练器材有哪些_感统器材的使用方法介绍

感统器材像孩子的玩具一样，通过感统刺激的一些具体活动，让儿童在快乐玩耍中，充分去感受刺激，让大脑在“跟着感觉走”的过程中，充分完善其组合。

感统训练器材对孩子进行的训练不只是一种生理上的功能训练，还包含了协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。儿童在使用感统器材的训练中，促进感知觉系统的发育，增强自信心和自我控制能力。

使用感统器材进行一些游戏时，儿童在游戏中感觉到自己对躯体的控制，增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调，进而达到改善脑功能的目的。

01 小贴士：感统训练器材的作用

一、对脑神经生理抑制具有改善作用。

感统训练器材可以通过改善孩子的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。对提高孩子精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。

二、可提高孩子运动协调能力。

感统训练器材对孩子运动平衡能力差及动作不协调效果显著。运动协调能力差的孩子训练后能得到显著改善。

二、可提高孩子学习成绩，改善其厌学情绪。

感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，孩子通过训练可增强自信心和自我控制能力。

孩子经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的孩子，参加感统训练后学习成绩会显著提高。

接下来我们来看一下，孩子们在进行感统训练时经常使用的一些感统器材吧！

02 常见感统器材介绍

01 独脚凳

独脚凳，也叫独角椅，由凳面和凳腿组成，多为塑料材质，凳面为圆形，直径大约20厘米；凳腿又小又钝，只有一个。坐独脚凳时，双腿支撑，可以左右摇摆，做伸臂练习，并保持身体平衡，还可以进行姿势维持练习。

02 平衡台

平衡板又称为平衡台，材质主要为实木或高密度板，由台面和台垫组成，有单、双人台之分，台面分光滑与粗糙两种，光滑的适合大一点的儿童使用，粗糙的适合小一点的儿童使用，训练的难度和感觉刺激的强度由台垫的曲度决定，训练时可以在台面上坐、卧、跪、立，常见玩法是摇晃平衡台，也可以和其他项目结合起来使用，比如站立平衡台抛接球。

03 吊缆

让孩子躺在吊缆中，就如同在摇篮里一样，由成人轻轻地左右摇晃，预先设定好特定的目标，让孩子在摇动的过程中注视目标；也可以做其他的延伸运动。

例如：在孩子前方地面放几个玩具，让孩子在摇摆中抓取，训练手眼协调能力，对好动不安、有阅读障碍的孩子有很好的帮助作用。还可以通过改变孩子在吊缆中的体位，感受坐、躺、卧、侧等不同状态下丰富的感觉刺激。

04 滚筒（啤酒桶）

滚筒可以改善孩子的平衡能力，身体协调能力，以及身体的双侧分化能力。趴和站立在滚筒上面的平衡游戏，可以通过强化固有感觉来提高孩子姿势的平衡掌握能力，这种运动对身体协调不良，触觉敏感的孩子帮助很大。

进入滚筒时，需要头、手、脚的协调，可以促进前庭机能的全面发展，在滚筒中的旋转时，可以有较多的感觉刺激，可以同时增强前庭一固有感觉和触觉刺激，及身体颈肌张力反应，对孩子本体感的建立，强化身体形象概念有促进作用。

滚筒的5个训练方法

俯卧滚筒

让孩子俯卧在滚筒上，由老师扶着孩子的脚做前后晃动，要求孩子努力抬起头和颈部，伸展双臂。

站立平衡游戏

将滚筒竖立，让孩子自己爬上滚筒上面，分开两脚，伸展双手，保持身体的平衡。

滚筒隧道游戏

把滚筒当作隧道，自己玩爬进爬出的游戏，可以头在先，脚在后，顺着进去，倒着出来；也可以脚在先，头在后，倒着进去，顺着出来；还可以蹲在里面转弯，掉头，提醒孩子注意手、脚和身体的运用。

筒内滚动游戏

让孩子爬进筒内，将手指和手臂张开，注意保护头部，同时颈部用力支撑头部，不要把头靠在筒壁上，老师轻轻推动滚筒转动，可来回小幅转动，也可先顺着一个方向慢速转动若干圈后，稍作停顿，再往相反的方向转动若干圈。

滚筒内摇晃

将滚筒口朝上立起来，让孩子蹲坐或站立其中，由老师扶住筒口进行前后、左右摇晃或顺时针、反时针方向的旋转。

有趣的感统教具还有很多，借助它们，感统训练会变得更加丰富多彩，也让孩子们在玩中提高，在提高中收获。

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