儿童心理疏导五步法，帮助孩子有效控制情绪

在教育孩子的时候，很多家长会发现孩子的情绪很不稳定。有些家长可能只是觉得孩子呻吟是正常现象，甚至有时候会大声训斥孩子，让孩子遵守自己的纪律。但是，这样的教育方式会导致孩子出现心理问题，所以接下来为大家分享儿童心理疏导五步法，帮助孩子有效控制情绪。

儿童心理疏导五步法，帮助孩子有效控制情绪

一、倾听孩子的声音

帮助孩子缓解心理压力，首先要仔细倾听孩子的世界里是什么样的压力。在日常生活中，父母也需要多和孩子沟通，了解孩子的内心世界，让孩子认真的把自己想说的话都告诉父母，让父母知道自己在想什么，然后就可以帮助自己解决问题，缓解压力。

二、包容孩子的情绪

孩子的情感经历，比如情绪，喜怒哀乐，都是不加掩饰的。他们敢爱敢恨，敢说敢笑。这是幼儿心理的一个优势，能让孩子及时发泄各种情绪能量。他们自然流露这些情绪并不可耻。只要不打扰别人的正常学习生活，不伤害别人，就没有对错。我们应该鼓励孩子们这样做。

三、宣泄不良的情绪

家长要反思孩子的心理障碍是不是家庭因素造成的，然后给孩子正确的教育。根据情绪的认知理论，任何事物引起的情绪都是由认知产生的。可以找到情绪事件背后的认知，让孩子调整认知，用积极的认知代替消极的认知。比如孩子不开心的时候，不要让孩子积压情绪，应该用合理的方法让他们宣泄出来。

四、引导孩子观察

除了父母和孩子沟通自己的感受之外，还应该引导孩子去想象别人的情绪和想法。从别人的情绪反应中，孩子会逐渐认识到，积极的情绪可以让自己和对方快乐，而消极的情绪会给自己和对方带来痛苦，不利于事情的解决。如果孩子在表达情绪和控制情绪之间取得平衡，就能以建设性的方式表达强烈的情绪，控制对自己和他人有害的情绪表达。

五、培养性格

家长在对孩子进行心理疏导时，要引导孩子正确看待现实生活中的人和事，培养孩子良好的性格。家长可以通过一些有用的故事、电影、电视片段来分析剧情中蕴含的道理，让孩子看到现实社会真实的一面，提高承受困难和挫折的防备能力，培养心理平衡感，增强心理承受能力。

以上就是关于“儿童心理疏导五步法，帮助孩子有效控制情绪”的全部内容介绍了，所以在育儿的过程中，家长更应该关注孩子的身心健康，因为孩子的人生中不仅仅只有学习和成绩，还有美好的生活和童年。

宝宝为什么热衷玩水？儿童心理学家：丰富感知和认知体验

天气变得越来越热了，夏季悄悄降临在了我们的生活里。闺蜜最近出差了几天，回来之后发现宝宝生病了，原来是老公带着孩子玩水了。

为此，闺蜜和宝爸大吵了一顿。出差之前，老公承诺一定会照顾好娃。现在看他根本就没有好好照看孩子，宝爸觉得闺蜜是小题大做，宝宝有一点童年的体验是正常的。

再说了，夏天这么热的天气，带着孩子玩玩水是正常的。很多家长，对于孩子玩水这个问题都很纠结。

日常生活中，我们很多宝宝喜欢在水里泡着，不想出来，洗澡的时候很开心，想把他们从水里拎出来就会大费周折，可能宝宝还会哭闹。

路边看到小水坑，孩子故意跳进去踩一下，大人却喊着不许踩，弄得满身是泥点子。小宝宝喜欢拍水花、踩水坑，仿佛能够获得很大的心理满足，水到底为什么有如此大的魔力呢？

宝宝为什么如此热衷玩水？

喜欢玩水，是小宝宝童年期间非常普遍的一种现象，不仅仅是因为孩子贪玩这么简单，因为这和宝宝的认知发展存在着很大的关系。家长们应该科学的处理这个问题，首先要了解一下水对于孩子的意义。

1、对于大自然本能的亲近感。

我们的生命起源于水，人体的成分也大多是水。可以说，水和生命之间的联系是微妙有重要的。

有研究表明，孩子在儿童时期对大自然会产生一种本能的亲近感。娃的用品，玩具，如果是用自然质朴的材料制作而成的，小宝宝会更加爱不释手。孩子在玩水的同时也是在释放天性，会和大自然产生联结。

2、探索世界的因果关系。

孩子在玩水的过程中，都特别喜欢观察水花的变化。父母们看起来这是很平常的事情，但对于小宝宝来说，这是一种力量的表达，当看到水花四溅的状态，孩子们仿佛感觉到打开了一所新世界的大门。

他们在观察的过程中，会看到事物因果的关系，还有动作和力度的一些变化。在这个过程中，水花也有很大的变化。

3、丰富感官。

儿童心理学家皮亚杰指出，0-6岁的孩子处于感知运动阶段。触觉就是他们获得感知和认知还有记忆力的主要方式。

宝宝通过五官探索世界，获得更大的发展，这也让他们感受到自己和这个世界是紧密相连的。

水的状态也是多变的，能够随意变换形状，而且包裹孩子们的皮肤，这对于宝宝来说，比固定形状的玩具更有乐趣。

观察一下小宝宝玩水，会发现它们在不断的重复，倒水，泼水，踩水，拍水这一系列的动作，这对于孩子而言都是全新的体验。所以，他们会乐此不疲，在水中流连忘返。

让孩子安全的玩水，是家长最温暖的爱

你们玩水在成长过程中的好处很多，不只能够促进娃的想象能力，还有感知力和创造力的发展，让他们获得更多精神上的愉悦之感，这是美好童年中最珍贵的记忆。

家长为了孩子玩水而担忧也是正常的，因为宝宝的年龄小，抵抗能力差，很容易受凉，发生感冒等现象。

如果看到宝宝因为玩水而生病，家长也会心疼。但是如果粗暴的去制止，也无法让孩子有一个美好的童年。

为了让孩子安全，玩水是家长们最先考虑的问题，关键是要给孩子提供一个合适的环境。

玩水游戏推荐

1岁之前：感知水温。

宝宝出生之后就可以玩这个游戏，可以准备两盆温度合适又不一样的水，把娃的小手和小脚分别放进去，让宝宝感受水温。

可以反复的去做，用语言提醒娃哪个更热，等到孩子学会了独自坐立，泡澡时还可以在水里放一些可以漂浮起来的玩具，教孩子拍拍水玩。

1-2岁，扑通跳水。

这个阶段，孩子已经有了语言能力，父母可以给宝宝准备一些小青蛙，小鸭子等玩具，带着孩子一起玩这个游戏。

比如说，可以和娃唱小鸭子的儿歌，然后将小鸭子扑通一下投入水中，溅起水花，这样能够让孩子体会到水花溅起的快乐感。

在洗澡的时候把水里多放上几个小鸭子等玩，一个一个放进去的过程中，一边放一边数着123，这样能够培养出孩子对数字的感觉，并且有相应的理解能力。

开始浴缸是空空的，最后却放了很多只小鸭子，孩子对实物的理解能力会更加直观。

2岁以上，给娃娃洗澡。

这个阶段孩子已经有同理心了，家长可以准备一个小娃娃，让孩子假扮成家长的模样给娃娃洗澡。可以问一下宝宝，水温高不高，不要太贪玩等，让孩子在洗澡时掌握更多的规律。

3岁以上：观察。

可以带着孩子选择不同材质的玩具，让他们观察木质、铁质，还有塑料品的浮沉等现象。

小编寄语：

随着年龄的增长，宝宝会越来越懂事。家长应该用智慧的方法，科学地引导孩子玩水，认识这个世界。

9至10岁儿童心理特征 9至10岁儿童心理特征分析

开始从被动学习转变至主动学习

9至10岁的孩子正处于儿童的后期阶段,孩子开始从被动学习向主动的学习转变。心理发生了明显的转变,虽然开始有了一些自己的想法,但是辨别是非的能力还是极其有限的,由于缺乏社会交往经验,经常会遇到许多自己解决不了的问题,会有不安的心理特征出现。

如果经过正确的引导,孩子可以安然度过这个不安的时期,综合能力得到快速的提高,在学习的生活中将会实现一次具有人生意义的深刻转折。

情感上的特征

在这段时期,儿童的情感主要由之前对父母的亲情爱意,拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随,由自爱和爱家人上升到到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个社会。也就是说,这个阶段的儿童的情感特点上有了一定的社会性。

人际交往上的特征

处在9至10岁这个年龄段,渐渐地从家庭中游离,更多地与同伴一起交流、活动,会结交志趣相投的同学为知心朋友,他们无话不谈,形影不离,视友谊至高无上,甚至为朋友两肋插刀都在所不惜。

情绪上的特征

9至10岁儿童的情绪比较容易波动,而且表现为两极性,开心的时候就会心花怒放,满脸春风；难过或不开心的时候就会愁眉苦脸,阴云密布,甚至暴跳如雷,可以用“六月天孩子脸”来形容,父母在碰到这种情境时,千万要冷静,否则很容易发生冲突。

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