每个人都有坏脾气的时候,但是不应该生气就乱扔东西，要知道有些东西摔碎了是不能复原的。今天给大家带来的故事是安抚坏脾气的公主。
国王的小公主脾气十分暴躁，让宫里的人吃尽了苦头。国王悬赏一千个金币，请智者治愈公主的坏脾气。
做魔药的人来了，他向国王展示了99种魔药，装在漂亮的长颈瓶里，有的能让夏天的花一直开到冬天，有的能让苍蝇唱出夜莺一样好听的歌，还有的能让鱼儿在天空飞翔……
国王问：“你有专治坏脾气的魔药吗？”那人点点头，背起药箱去见公主了。
不一会儿，药箱、长颈瓶和那个人被一齐扔了出来，掉在花园里，99个长颈瓶都碎了，花园顿时陷入了魔法的疯狂。——直到一百年后，宫里的人还在谈论这一天的奇景。
国内最好的保姆来了，她曾制服过300个爱哭的小女孩，301个喜欢用弹弓打人的....
从前，有一个木头人国。在这个木头人国里，有一个聪明的木头孩子，名字叫木娃。
木娃每天都把羊群赶到山坡上，让羊儿吃着嫩绿的青草，喝着清凉的泉水。他自己就坐在一块大石头上，用心地读书。他读了许多本书，懂得了很多的知识，所以他也就变得很聪明了。
木头人国的邻国，是铁人国。铁人国的那些铁人，很不讲理。他们倚仗着自己的铁身体，力气大，拳头硬，就老想欺负木头人。
在一个夏天炎热的中午，太阳把正在看书的木娃晒得有点头昏了，于是他就跳进一条小溪里……哈，真痛快呀！他干脆躺在水里看起书来……
忽然，木娃听见一阵喊声：“打呀，打呀！”他急忙从水里跳上岸。只见一群铁人士兵冲了过来，手里握着长矛、钢刀，向木头人士兵打去。木头兵一见铁兵冲进木头人国来，气坏了，就拼命地....
睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益。当美妙的童话故事伴随着宝宝进入甜甜的梦乡时，你就可以亲吻一下宝宝的额头，轻声道一句：“晚安，宝贝！”
睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间。比如，3岁左右的宝宝特别好动，白天几乎没有停歇的时候，想要一本正经地跟他讲道理，肯定不见效。而在临睡前的这段时间，小淘气包竟然乖巧得像只小绵羊，就是为了能听到好听的故事。好好利用这个机会吧，通过讲故事，宝宝更能明白事理。
宝宝最初读的故事书，未必要有很曲折的情节，而是一页一个场景，适合宝宝随手翻开，从任何一页都可以开始最好。和宝宝开始共读这样简单的故事图画书时，家长不必急着向后翻，可以随着孩子的兴趣，就翻开的每一页，和孩子讨论一下细节。因为对孩子来说....
最近，森林小学的刺猬老师很苦恼，因为班里同学们谁也不喜欢跟别人玩，背后还总相互说对方的坏话，关系很紧张。
青蛙对小鸡说：“你看，小鸭走起路来摇摇摆摆的，真是难看死了。”
小鸡对乌龟说：“小鱼、小虾最讨厌了，他们经常在水里闹，还把水溅到我身上，弄得我一身湿。”
而乌龟则会当面指责伙伴们：“青蛙你天天鼓噪，小鸡、小鸭爱制造噪音，我不喜欢你们……”
刺猬老师烦恼极了：“现在的孩子们怎么了？眼里怎么都是别人的缺点？为什么看不到别人的优点呢？”
终于，一夜未眠的刺猬老师，想出了一个好主意。
刺猬老师在班会上，对同学们说：“我给大家布置一项必须做的家庭作业，那就是同学们相互之间要找优点，每人每周都要从同学身上发现一个闪光点，要说说自己欣赏对方的原因，并写一篇作文....
天快黑了，笨熊还没有回家，焦急地在河边走来走去，满头是汗。它一边走，嘴里还不停唠叨着：“刚才还有呢，怎么说不见就不见了？”笨熊快哭了。
小鹿听见了，关心地问：“笨熊，发生了什么事？”
“不好了，不好了，我的东西丢了……”笨熊着急地叫嚷着。
笨熊这一嚷嚷，招来了许多小动物。
“别着急，慢慢说。”小鹿安慰它，“丢了什么？我们帮你找。”
“我丢了……”笨熊不好意思地看了小动物们一眼，“我的……名字丢了！”
大家一愣，头一次听到这样的事情。
接着小动物们七嘴八舌地劝笨熊：“天马上要黑了，你先回家吧。”
“名字丢了没关系，不影响你回家的。”
“只要你没有丢，就没事的。”
“……”
“不行啊，名字对我来说很重要。”笨熊急了，“现在天....
・讲故事前要作些准备，如：了解内容，熟悉情节，以免讲述时结结巴巴，冲谈幼儿对故事的总体印象，引不起兴趣。
・有实物的故事或有插图的儿童读物，可以一边指导幼儿观察实物或插图，一边讲述。
・讲故事时要注意发音正确，吐字清楚，速度适中，语调要抑扬顿挫，有一定的节奏。
・努力做到绘声绘色，故事中人物的动作、思想感情，要通过手势、声调和面部表情表达出来；讲述人物对话时，要根据故事中人物特有的年龄、身份、性格来变换语气。
・观察幼儿听故事时的反应，发现注意力不集中，要分析原因。如果因为讲述时间过长，就赶紧结束；一时无法结束，可用疑问句暂停，激发幼儿下次再听的兴趣。如果有其他原因分散了注意力，可得用音调的高低变化，或稍加停顿，给孩子一个听觉上的刺激，从而引起他新的注意。
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・根据幼儿年龄选择故事只有符合幼儿年龄特点、适合其理解程度的故事，幼儿才会感兴趣。一般来说，2~3岁的幼儿理解力有限，喜欢以动物为主人公的童话，内容应贴近幼儿生活，可选择一些讲述生活常识、规范幼儿行为的故事，篇幅短小，情节简单，词汇尽量口语化。随着孩子理解和思维能力的提高，故事内容可渐趋多元化，如思想品德、革命历史传统、自然科学常识等，情节要有起伏，词汇可使用浅显易懂的书面语。
・针对幼儿个性选择故事如果发现幼儿个性上的不足，可有针对性地选择一些适当的故事，潜移默化地引导幼儿个性向良好的方向发展。比如：对胆小懦弱的孩子，要多讲些英雄勇士的故事；对粗暴霸道的孩子，要多讲些谦逊礼让的故事；对爱慕虚荣的孩子，要多讲些颂扬内在美的故事。
・抓住教育时机选择故事幼儿犯了错误，有时直接批评会给....
小田鼠最喜欢做梦了。
白天的时候，小田鼠躺在洞里的床上，做着各种各样的梦；到了晚上，小田鼠从洞里走出来，一边寻找食物，一边想着自己在白天做的梦，想着想着，还会发出开心的笑声来。
到了深夜，小田鼠回到洞里，一边吃着刚找到的香甜野果，一边用笔把梦画下来。
小田鼠画的梦越来越多，都堆成一座小山啦！
有一天，小田鼠做了一个噩梦，一下子从床上坐了起来，出了一身冷汗，觉得很不舒服，就从洞里跑了出来。
小田鼠还是第一次大白天从洞里出来，刚走出洞口，就觉得脚下的土地在不停地摇晃，原来是地震了！
“好可怕呀！”小田鼠摸着胸口对自己说。
过了一会儿，地不再摇晃了，小田鼠也平静了下来，准备回到洞里去。
突然，一只小燕子从小田鼠的头顶上飞过去。
“小燕子....
很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用犄角抵抗，保护小羊。
一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊咂了去。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑腾哩。”
羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：“你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处？”
气走母鸡后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”
羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”
小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的....
猫奶奶每天都要给小花猫冻一个冰花，小冰花里有猫奶奶画的美丽的图案有红色，黄色，蓝色……
猫奶奶每做一个冰花就挂在院子里的树上。
这棵挂满五彩缤纷的冰花树，在洁白的世界里显得格外美丽。
猫奶奶总是在下雪的时候望着天上飘着的雪花对小花猫说：“奶奶将来要去到天上给你做小雪花！”
没过多久，猫奶奶去世了。
猫妈妈对小花猫说：“奶奶去天上给你做小雪花了！”
从此以后，小花猫每天望着天空，希望奶奶来看望她。
一天，天空下起了小雪。小雪花一朵一朵慢慢的从空中飘落下来。
小花猫高兴的跳起来，因为她知道这一定是奶奶为她做的小雪花。
雪花落在在树上挂的冰花上更美了。
小花猫想：“奶奶正在天上为她做更多的小雪花呢！”
小雪花和小冰花是冬天里的美丽....
