幼儿早教应避免什么

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幼儿早教应避免什么

近几年越来越多的家长开始关注幼儿早教这一块儿,希望能够通过早教的方式来对幼儿进行启蒙,帮助其更好的学习。不过市面上的幼儿早教机构质量参差不齐,家长一定要选择好正规的机构。当然有的家长也会选择在家进行早教,那么,幼儿早教应避免什么呢?

幼儿早教应避免什么?

1.把早教简单理解为“孩子智力的培养”

存在这种想法的家长不在少数,不过这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展,可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”,而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好,人人夸孩子聪明,不参加早教班会让孩子低人一等。

2.对孩子的学习能力评估不足

有些家长认为孩子太小不会学习,不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人,在孩子的眼中从来就没有“难易”之分,觉得好奇就接受,感到厌烦他们就拒绝。人脑潜能发育在6岁时基本完成,其中0至3岁是关键期,因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前,尤其是3岁前。

3.对于孩子的培养过早定向

现在好多家长喜欢四处报培训班,孩子心理、生理能够承受的范围之内,就不存在负担,但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩,玩中学”,早教其实就是引导孩子快乐的玩耍,这样他们是乐意的,是不会产生负担的,对学习有趣的知识也不会感到困难。

早教的意义

我们都知道幼龄儿童时期,是人一生中学习能力最强的阶段,尽早的为孩子提供听觉,视觉,行为方式,社交方式的刺激,对孩子今后的语言发育,运动功能,情感理解都有着积极的意义。

早期教育不是只有通过上早教班这一个渠道获得的,如果家长能在家中给孩子提供早期成长所需要的环境,能让孩子感受到被爱、安全、快乐、自信,那么就没必要花高昂的费用上早教班了。父母对孩子的陪伴和引导胜过一切机构教育。

早期教育需遵从小儿神经心理发育的规律,这不仅是一个连续的过程,同时在不同的阶段也有不同的侧重点,需循序渐进,善于引导,这样才能为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。

找对宝宝的兴趣点来进行早教,会使宝宝的进步会更高,因此在平时家长可通过陪宝宝玩游戏、谈话、做运动等的一些方式来及时发现宝宝的兴趣点,可以利于宝宝以后的注意力及良好行为习惯的养成。

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