幼儿园中班安全优秀教案（安全教案《不跟陌生人走》含反思）

幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思

活动设计背景

《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

活动目标

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

教学重点、难点

树立防范意识，学习自我保护的方法。

培养幼儿的思维能力。

活动准备

故事课件

活动过程

故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。快思教案网小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

提问：

1、 这个阿姨是谁?小雨认识吗?

2、 陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?

3、 小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?

小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

二、幼儿观看故事课件第二部分。

我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你，你会怎么做?

三、联系生活，如何防范陌生人。

那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?

提问：

1、 在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗?你怎么办?

2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办?

3、 在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办?

4、 你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办?

幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

四、活动延伸

幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

教学反思

通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

幼儿园中华经典诗词诵读活动方案 中华经典诗词诵读活动方案的魅力

近年来，随着社会的进步和人们对传统文化的重视，越来越多的幼儿园开始注重中华经典诗词的教育。中华经典诗词不仅是中华民族的瑰宝，也是培养幼儿审美情趣和语言表达能力的重要途径。为了更好地组织幼儿园中华经典诗词诵读活动，我们制定了以下方案。

第一，我们将精选一些经典的中华诗词。这些诗词既要符合幼儿的认知水平，又要具有一定的美感和教育意义。可以选择一些含有简单易懂的意象和韵律感的诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等。同时，还可以选择一些富有教育意义的诗词，如《白日依山尽》、《登鹳雀楼》等，通过这些诗词，教育幼儿学会欣赏美、培养情感。

第二，我们将设计一系列的诵读活动。可以采取集体诵读、分组诵读、个人诵读等形式，让每个幼儿都有机会参与其中。在集体诵读中，可以组织幼儿一起朗诵一首诗词，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感；在分组诵读中，可以让幼儿自由组合，互相合作学习一首诗词，并进行小组间的比赛；在个人诵读中，可以让每个幼儿选择一首自己喜欢的诗词进行独立诵读，展示自己的才艺和个性。

同时，我们还将配备专业的指导老师。指导老师将负责选取合适的诗词，进行诵读示范，并对幼儿的诵读进行指导和点评。通过专业的指导，可以提高幼儿的诵读技巧和表达能力，让他们更好地理解和感受中华经典诗词的魅力。

第三，我们还将举办一次诗词诵读展示活动。这次活动可以邀请家长和其他幼儿园的孩子们参加，让幼儿们有机会展示自己的成果，并与其他幼儿进行交流和互动。通过这样的展示活动，可以增加幼儿对中华经典诗词的兴趣，激发他们对文学的热爱。

幼儿园中华经典诗词诵读活动方案旨在通过精选诗词、设计多样化的活动形式、配备专业的指导老师以及举办展示活动，培养幼儿的审美情趣和语言表达能力，让他们在欣赏中华经典诗词的过程中感受到美的力量和文化的魅力。

幼儿园中班数学教学计划及内容 培养幼儿数感与几何思维

幼儿园阶段是儿童认识世界、发展智力的关键时期。数学作为一门基础学科，在幼儿园中班的教学中扮演着重要的角色。通过数学教学，可以培养幼儿的逻辑思维、观察能力、抽象思维以及解决问题的能力。下面将为大家介绍一份中班数学教学计划及内容，帮助幼儿园教师更好地进行数学教学。

第一，中班数学教学计划应注重培养幼儿的数感和数意。通过一些游戏活动，如数数游戏、数物品等，培养幼儿对数量的感知和理解。同时，教师可以结合幼儿园中的日常生活，引导幼儿进行简单的数学运算，如计数、排序和分类等。通过这些活动，幼儿可以逐渐掌握数字的概念和基本的数学技能。

第二，中班数学教学计划还应注重培养幼儿的几何思维。教师可以通过观察、比较、分类等活动，帮助幼儿认识和理解不同的几何形状，如圆形、方形、三角形等。同时，可以引导幼儿进行简单的几何测量，如长短、高低、重量轻重等。这些活动可以培养幼儿的观察和判断能力，同时提高幼儿对几何形状的认知和理解。

第三，中班数学教学计划还应注重培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。通过一些游戏和解决问题的活动，如拼图、迷宫、数学谜题等，激发幼儿的思维能力和创造力。同时，教师还可以引导幼儿进行简单的数学推理，如找规律、填数字等，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

总之，中班数学教学计划应注重培养幼儿的数感、几何思维和逻辑思维。通过有趣的游戏和活动，帮助幼儿理解和掌握基本的数学概念和技能。同时，也要注重培养幼儿的问题解决能力和创造力，让他们在数学学习中享受乐趣，激发他们的学习兴趣和动力。

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