儿童心理学家发现: "散养"的孩子更有同情心

在英国《每日邮报》最新报道，根据儿童心理学家的最新研究发现，如果过分的溺爱孩子，会容易导致孩子缺乏同情心。特别是孩子和其他小伙伴在一起玩耍的时候，如果家长的随时陪伴左右会容易让孩子变成“自我陶醉者”。研究同时还指出，“散养”的孩子会更有具有同情心！

家长分享：

小明妈妈：如果过份的溺爱会让孩子无情

最在我在《青年文摘》上面看到这样一段话：“如果过份的溺爱会让孩子无情”。这句话我的印象特别深刻。同时我也对孩子的早期教育有了更加深刻的认识。

我的儿子小明今年6岁了，所以我孩子自己的事情自己做，平时也会尽量让让孩子做一些他力所能及的事情。比如家里有大扫除时候，会让孩子也一同参加。如果有事赶不上吃饭，就让孩子和我们一样挨饿。平时对孩子会和对待大人，学会尊重他，不能把孩子当成“小皇帝”。有时候我觉得工作累了，就会告诉他，让他可以分担一些家里的工作。这样也可以让孩子了解家长每天会为他做了多少事情，让孩子慢慢学会懂得感激与体谅我们。也会让孩子对他人有了一份同情心与爱心。

华华爸爸：“理解他人情绪，学习关爱他人”对于孩子的成长非常重要。

只有孩子们学会这种能力才会帮助孩子和他人建立良好的关系，也会在将来更好的适应社会。

我曾经给我的女儿华华读过一本布奇的《故事里的小木偶》。这个故事非常的浅显易懂，而且很生动有趣。通过阅读布奇与莫莫去帮小木偶寻找它摔断的腿的故事，让华华可以站在他人的立场上理解他人的情感。如果看见同伴们摔跤了或者生病了，他们会表示同情，也会做出安慰与帮助，关心他人的行为。所以这种能力会帮助孩子和他人建立很好的关系，对他们的成长很重要。（如何让宝宝学会分享？怎么教宝宝和他人分享）

专家意见：

美国波士顿学院心理学家彼得·格莱博士在其新著《自由学习》中指出：

在孩子没有成年人指导情况下，他们可以在自由玩耍里更好地克服自我陶醉的心理，也能更好地培养同情心，但是现在家长们时时刻刻陪在玩耍孩子们的身边。所以“散放式”和邻居孩子一起玩耍的场景就会变得越来越少见。

格莱博士表示，所谓的“自由玩耍”就是指任何玩家都可以随时自由的退出活动。孩子强烈的玩耍欲望会让他们在玩耍过程中会更好地约束自己，尽量避免其他玩伴会随时退出。这也意味着孩子会更多的学会注意别人的需求与愿望，既要自己玩尽兴也会让玩伴开心。所以，孩子们就会更多的了解别的小伙伴的喜好，防止自我的膨胀感可能会引起其他孩子的冷漠。

自由玩耍可以有助于培养孩子学会如何自己做决定、自己解决问题、平等地与他人沟通、换位思考、结交朋友与处理危险等多种能力。而且还有助于孩子学习控制恐惧与愤怒的情绪。

要想让孩子有同情心，一定不能过份溺爱孩子，学会对孩子进行“散养”，这样才有利于孩子们的成长。家要可以看看如何让孩子有爱心？爱心教育从什么时候开始，平时多阅读关于宝宝个性与好习惯专题。

留守儿童心理问题有哪些

留守儿童比较容易出现心理问题，目前现在的社会处在了一个人口大迁徙的时代，人们不得不为了经济发展而离开家乡，漂泊在外，子女留守在家中和老人生活在一起，因为隔代教育，就会很容易的出现心理问题，留守儿童心理问题有哪些，为了便于大家更好的解决留守儿童的心理问题，在此为大家详细介绍留守儿童存在哪些心理问题。

留守儿童心理问题有哪些

第一、“留守儿童”容易出现叛逆心理。在农村中比较调皮并且“突出”的学生中，留守儿童是占绝大多数。低年级的学生主要的表现就是上课迟到、早退、不按时完成作业，等到高年级的时候就会出现一些叛逆心理，经常与老师顶撞，不服从学校的教育，甚至出现小偷小摸的行为。

第二、“留守儿童”普遍会出现厌学和自卑的心理。现在大多数的留守儿童都会初心行为习惯比较差，对上课和学习没有兴趣，不愿意参加集体活动，甚至比较孤立不愿意与别人交流，自卑心理非常的严重，因为对现实生活觉得非常的空虚无聊，就会很容易沉迷于网络游戏当中，当没有钱去上网的时候，就会出现偷窃、勒索的行为。

第三、“留守儿童”缺乏沟通，性格内向孤僻。因为父母长期外出打工，缺少父母亲爱的教育和滋润，许多留守儿童就会长期处在于自我封闭的状态，活在自己的世界当中，并且更不愿意与代监护人沟通，就会长期的沉迷在电视、电脑当中，有时候留守儿童更愿意去和小动物诉说自己的心情或者烦恼，长期的自我封闭，导致留守儿童很容易出现心理问题，不愿意与人交流和沟通，口头的交际能力减弱，性格变得十分的内向和孤僻。

儿童心理和智力有什么关系

　　大家都知道儿童是祖国的未来啊!但是最近几年儿童很是收到社会的伤害和心理伤害，其实儿童心理也是需要多注意的，谈到小儿心理发育，有必要先了解一下心理和智力的关系了。

　　心理在心理学上是指心理过程和个性心理特征的总称，它包括了感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、兴趣、性格、能力等很多的心理现象。这些心理现象都是是通过人的脑来产生的，也就是说心理是客观事物在人脑中的反映，而大脑其实就是产生心理现象的生理器官。因此，心理发育的基础是脑神经系统的发育。具体谈到儿童的心理发育它就是指儿童在动作、语言、认知、情绪、个性和社会等方面的发育啊！

　　那么智力到底是什么呢?与心理有何关系呢?目前有关智力的概念其实有许多学说的，但普遍都是认为智力是一种综合的认识方面的心理特性。我国的代表人物***教授认为智力包含三个方面的能力的，一起来看看吧！

　　1.感知能力和记忆能力，特别是人的观察力，其实更是智力的来源。

　　2.抽象概括的能力，也就是说是逻辑思维能力是智力的核心啊！

　　3.创造力，则是智力的最高表现。因此，其实可以见得，智力和心理其实是不可截然分割的。儿童随着其心理水平的不断的发育，他的智力水平也都是会随之得到相应发展的。要想孩子智力超群的话，从小就得给他提供丰富的环境的刺激，促进其心理的发育。但是需要注意的是，一定要把握好度才行啊！

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